Wenn Sie möchten, dass Ihr Kind liest, ermutigen Sie es zum Schreiben – auf sein

Es gibt eine Der Grund, warum Lesen eines der berühmten drei R ist – es ist super wichtig (ganz zu schweigen vom Spaß). Mittlerweile ist es selbstverständlich, dass Lesen die Tür zu allen möglichen Dingen öffnet, sei es Mathematik, Naturwissenschaften oder Kunst. Seit jeher nutzen Eltern, Lehrer und Forscher alle möglichen Methoden, um kleinen Kindern das Lesen beizubringen – von Lernkarten und Sichtwörtern bis hin zu Phonetik und dem Auswendiglernen von Buchstaben. Aber wie sich herausstellt, besteht der beste Weg, ein Kind zum Lesen zu bringen, möglicherweise überhaupt nicht darin, zu lesen.

Was funktioniert also? Schreiben – mit „kreativer“ Rechtschreibung.

Laut einer Studie, die in der Januar-Ausgabe 2017 der Zeitschrift „Developmental Psychology“ veröffentlicht wurde, wurde festgestellt, dass erfundene Rechtschreibung – und nicht korrekte Rechtschreibung – einen größeren Einfluss auf die Leseentwicklung eines Kindes hat als das Erlernen des Alphabets oder das Auswendiglernen von Sichtwörtern.

Mit anderen Worten, wie Parent.co betont: „Während Schreiben bisher als... Die neue Studie legt nahe, dass Schreib- und Lesefähigkeiten gleichzeitig entstehen und dass das Lesen möglicherweise stärker vom Schreiben abhängt als umgekehrt.“

Die Studie umfasste 171 Kinder im ersten Schuljahr, deren mündlicher Wortschatz, alphabetische Kenntnisse, phonologisches Bewusstsein, Wortlesen und erfundene Rechtschreibung beurteilt wurden. Dann, etwa ein Jahr später, bewerteten die Forscher ihre Lese- und Rechtschreibfähigkeiten. Wie sich herausstellt, ist es für die Leseentwicklung von entscheidender Bedeutung, Kinder früh und häufig zum Schreiben zu ermutigen, auch wenn das bedeutet, erfundene Rechtschreibung zu verwenden – oder, wie der Lehrer meiner Kinder es nannte, „mutige Rechtschreibung“.

„Das Erfinden einer Rechtschreibung erhöht die Chancen des Kindes erheblich, den Code zu knacken und am Ende der ersten Klasse lesen zu lernen“, sagte J. Richard Gentry, Ph.D. in Psychology Today. Gentry liefert eine komplizierte Erklärung, bei der es um Nervenbahnen geht, aber im Grunde ist das alte Sprichwort „Übung macht den Meister“ wahr.

„Das menschliche Gehirn wird im Allgemeinen besser bei allem, was es übt – einschließlich der erfundenen Rechtschreibung“, sagt Gentry. „Das Nachdenken über die Schreibweise eines Wortes ermöglicht es dem Kind, aktiv zu üben, Entscheidungen zu treffen, anstatt passivauswendig zu lernen.“

Eltern (und einige Lehrer) könnten befürchten, dass die Ermutigung ihres Kindes, Wörter falsch zu schreiben, es daran hindert, die richtige Schreibweise zu lernen, aber die Forscher sagen, dass das Gegenteil der Fall ist. Tatsächlich fanden sie einen direkten Weg von der erfundenen Rechtschreibung im Kindergarten zur konventionellen (d. h. korrekten) Rechtschreibung undbesseren Leseergebnissen in der ersten Klasse.

Dr. Gentry schlägt vor, dass Eltern und Lehrer dem Drang widerstehen, die Rechtschreibung eines jungen Lesers zu korrigieren, und das Kind stattdessen bitten, noch einmal vorzulesen, was es geschrieben hat. Mit anderen Worten, wir Eltern müssen ein wenig CTFD machen. Die kreative Rechtschreibung unserer Kinder ist nicht schädlich für ihre schulische Entwicklung; Tatsächlich hilft es ihnen.

Wir geraten oft in Ohnmacht und kichern über die handgeschriebenen Notizen unserer Kinder, auf denen steht: „Ich liebe dich“ oder „MOM IZ PRETEE“. Jetzt gibt es einen zusätzlichen Bonus, wenn man diese Notizen feiert und sie stolz an die Kühlschranktür heftet. Sie sind nicht nur supersüß; Sie helfen auch unseren Kindern, engagiertere und bessere Leser zu werden.

Dieser Artikel wurde ursprünglich am 17. April 2017 veröffentlicht