Tägliche Affirmationen des Lehrers an Schüler mit besonderen Bedürfnissen: „Ich

Ein Video, das die Methoden hervorhebt, die ein Sonderpädagoge aus Florida in seinem Klassenzimmer anwendet, ist viral gegangen. In dem Clip sehen wir, wie er jedem seiner Schüler Komplimente macht, und wenn man hört, wie es ihnen hilft, wird man sehen, welchen großen Einfluss ein Lehrer auf ein Kind haben kann.

Chris Ulmer hat in den letzten drei Jahren dieselbe Gruppe von Schülern mit besonderen Bedürfnissen unterrichtet und in seinen Worten sind sie jetzt wie eine Familie. In A Plus erklärt Ulmer, dass er sich jeden Morgen zehn Minuten Zeit nimmt, um seinen Schülern individuelle Komplimente zu machen, und dass dies zu einem unglaublichen Ergebnis geführt hat. Er hat ein Video ihres täglichen Rituals auf seine Seite Special Books by Special Kids hochgeladen. Mittlerweile hat es über 1,7 Millionen Aufrufe.

Ulmer verbringt diese paar Minuten damit, seine Schüler zu loben und sie daran zu erinnern, warum sie für seine Klasse wertvoll sind. Man kann die Freude in ihren Gesichtern sehen und wer könnte es ihnen wirklich verübeln? Hier sind einige der wunderbaren Komplimente, die Ulmer seinen Kindern macht:

Sie, mein Herr, sind ein großartiger Schüler. Du bist sehr lustig, du bist sehr schlau, du machst jeden Tag einen tollen Job und du bringst alle zum Lachen, weil du so albern bist.

Ich liebe es, dich in meiner Klasse zu haben. Ich finde dich sehr lustig. Ich finde dich großartig. Ich denke, du bist brillant. Ich denke, jeder hier liebt dich.

Du bist ein großartiger Schüler. Ich liebe es, dich in meiner Klasse zu haben. Du bist lustig. Du bist sportlich. Du bist ein großartiger Fußballspieler. Du bist sehr schlau. Du hast großartige Arbeit beim Lesen geleistet. Du hast klassenäquivalente Wörter gelesen, was bedeutet, dass du sehr schlau bist.

Das Video enthält Zitate von Ulmer in Untertiteln, die seine Philosophie erläutern. „Ich habe gesehen, wie ihr Selbstvertrauen und ihr Selbstwertgefühl in die Höhe geschossen sind. Anstatt mich auf Defizite zu konzentrieren, konzentriere ich mich auf Talente“, und stelle fest, dass „die Realität eines Kindes durch frühe Lebenserfahrungen geprägt wird.“ Es ist leicht zu erkennen, wie sich ihr Selbstvertrauen verbessern würde – das tägliche Hören dieser Bestätigungen muss einen erheblichen Einfluss darauf haben, wie sie sich selbst sehen.

Ulmer tut eindeutig etwas Fantastisches für diese Kinder, aber es gibt sogar Untersuchungen, die dies belegen. Das Human Development Extension Program der Purdue University bietet einen hervorragenden Grund für die Bereitstellung positiver Verstärkung in großen Dosen. „Kinder lernen etwas über sich selbst, wenn man mit ihnen interagiert. Sie können ihnen helfen, Gutes oder Schlechtes über sich selbst zu lernen.“ Ulmers Erfahrung mit seinen Schülern beweist, dass dies wahr ist. Er sagt: „Nach ein paar Wochen dieser Praxis begannen meine Schüler, einander regelmäßig Komplimente zu machen. Sie loben sich gegenseitig für ihre Leistungen, als ob es ihre eigenen wären. Sie beleidigen sich nie gegenseitig und arbeiten aktiv daran, einander zu helfen.“

Das Purdue-Programm betont auch, dass ein positiver Umgang mit Kindern einen Kreislauf der Wiederholung guten Verhaltens in Gang setzt, indem sie einem Kind Aufmerksamkeit für etwas anderes als Fehlverhalten schenken. „Positive Verstärkung gibt Kindern auch Aufmerksamkeit. Kinder lieben und brauchen Aufmerksamkeit. Sie können Aufmerksamkeit erregen, indem sie gute und schlechte Dinge tun. Sie können einige schlechte Verhaltensweisen vermeiden, indem Sie dem Kind zum richtigen Zeitpunkt Aufmerksamkeit schenken. Schenken Sie Ihrem Kind viel positive Aufmerksamkeit, damit es sich nicht schlecht benehmen muss, um von Ihnen bemerkt zu werden.“ Indem Ulmer seinen Schülern von Anfang an Komplimente macht, legt er den richtigen Ton an. Er zeigt ihnen Liebe und Akzeptanz und prägt den Ton des gesamten Tages positiv.

Wie Ulmer am Ende des Videos sagt: „Hass ist ein erlerntes Verhalten. Liebe ist natürlich.“ Kinder wollen von Natur aus lieben und geliebt werden und geben zurück, was sie bekommen. Indem er ihnen früh und oft positive Aufmerksamkeit schenkt, hilft dieser Lehrer seinen Schülern, sich gut zu fühlen, was dazu führt, dass sie besser miteinander umgehen. Das kann den Lernprozess nur vorantreiben und sie zu produktiveren Schülern machen. Und bessere Menschen. Hoffentlich werden andere Lehrer seine Methoden in der Praxis erleben und einige dieser Verhaltensweisen in ihrem eigenen Klassenzimmer übernehmen. Alle Kinder, unabhängig von ihren Bedürfnissen, können von den Bestätigungen profitieren, die dieser Lehrer seinen Schülern gibt.

Dieser Artikel wurde ursprünglich am 19. November 2015 veröffentlicht