Soll ich meine Zwillinge trennen? Mehrere Multiples erziehen
Dies ist der zweite Teil unserer Zwillingsserie. Schauen Sie sich den ersten Teil an: „Doppelt sehen: Wie sich die Geburt von Zwillingen auf Schwangerschaft und Geburt auswirkt.“
Ich war nicht darauf vorbereitet, Zwillinge zu bekommen, ehrlich gesagt, wer ist das? Aber von all den Dingen, über die ich mir Sorgen machte, während ich ungefähr 13 Pfund Baby trug und meinen geschwollenen Körper mit einer Gehhilfe hochhielt, stand die Entscheidung, sie zu trennen, wenn sie in der Schule ankamen, ziemlich weit unten auf der Liste (d. h. überhaupt nicht auf der Liste). Aber jetzt gehen diese Babys diesen Herbst in die Vorschule, und das bedeutet, dass die Vorschule und der Kindergarten am Horizont auftauchen. Wie bei jedem guten Besorgniserregenden liegt dieses spezielle Thema in meinem Kopf im Trend.
Wie ich haben Sie wahrscheinlich ein Paar Zwillinge gekannt, als Sie aufwuchsen, aber wahrscheinlich nur ein Paar (oder Sie haben zumindest definitiv die Sweet Valley High-Bücher gelesen). Während meiner gesamten Grund-, Mittel- und Oberschulzeit wussten wir alle genau, wenn jemand „die Zwillinge“ sagte, wen er meinte. Wenn Sie nun Eltern eines unter 18-Jährigen sind, haben Sie das Gefühl, als gäbe es überall mehrere Gruppen von Vielfachen. Und Sie würden sich nicht irren.
Die Geburten von Zwillingen haben seit 1980 um 76 Prozent zugenommen, und derzeit sind 33 von 1.000 Geburten Zwillinge. Die Schulen verzeichnen nach diesen Geburten einen deutlichen Anstieg der Zwillingsschüler. Obwohl es keine genauen Zahlen gibt, ist es wahrscheinlicher denn je, dass in den Klassenzimmern Ihrer Kinder Zwillinge oder sogar mehrere Zwillingspaare leben. Lynn M. Gordon, Professorin für Grundschulpädagogik an der California State University – Northridge, schrieb in einem aktuellen Artikel über Zwillinge und Trennung im Kindergarten in Educational Policy, dass es in jedem Klassenzimmer durchschnittlich einen Zwilling gibt, da mittlerweile jedes 30. Kind ein Zwilling ist und die typische Klassengröße in den USA etwa 25 bis 30 Schüler beträgt. Meine zweieiigen Dreijährigen besuchten fünf Trimester der Vorschule – und in fast allen von ihnen gab es ein zweites Paar Zwillinge in ihrer Klasse. Und wenn sie im September in die Vorschule gehen – Sie haben es erraten –, wird ein weiteres Paar Zwillinge bei ihnen in ihrem Klassenzimmer sein, eines von mindestens fünf Paaren in der Schule insgesamt.
Lehrer, Schulleiter und Direktoren haben alle anekdotische Erfahrungen damit, von der Vorschule bis zur öffentlichen Schule. „Ich hatte in meinem Klassenzimmer in Chicago in den gesamten sieben Jahren, die ich dort bis 2008 gearbeitet habe, nur ein Zwillingspaar“, sagte Kimberly Mettler, selbst Zwillingsmutter und jetzt Lehrerin an einer öffentlichen Schule in New York City. „Aber als ich umzog, kam es mir vor, als hätte ich jedes Jahr ein oder zwei Kinder aus einem Paar [getrennter] Zwillinge. Ich kann nicht sagen, ob die steigende Zahl von Zwillingen im Klassenzimmer mehr mit dem Jahrgang, dem Ort oder der Tatsache zu tun hatte, dass meine Schule in Brooklyn eine viel größere Schülerzahl hat als die Schule in Chicago.“
Zwillinge bleiben normalerweise während des Kindergartens und der Vorschule zusammen. Paula Heitman, die Leiterin einer gemeinnützigen Organisation, die Kindern unter 5 Jahren einen Spielraum und Unterricht bietet, sagte: „Wir hatten letztes Jahr acht Zwillingspaare. Ich mache bei der Klasseneinteilung nichts Besonderes, aber ich gebe den Lehrern Bescheid, dass sie ein Zwillingspaar (oder zwei) in ihrer Klasse haben werden.“ Eileen Shannon, Leiterin einer Vorschule in Brooklyn, die über 25 Jahre Erfahrung verfügt, hat in den letzten fünf bis zehn Jahren mehr Zwillinge gesehen, die ihre Schule besuchen, und sagt, dass Lehrer darauf abzielen, sie als Individuen zu behandeln und gleichzeitig ihre Zwillingszwillinge zu respektieren. „Wir neigen dazu, sie als einzigartige Kinder zu betrachten. Wir beobachten, was sie tun, und unterbrechen sie, wenn sie immer gemeinsam Entscheidungen treffen“, erklärt sie. „Das Ziel besteht darin, dass der dominante Zwilling flexibler ist oder dass der passive Zwilling durchsetzungsfähiger ist und den Leuten ihre Ideen mitteilt.“ Es gibt auch praktische Überlegungen, sie einzeln zu behandeln. „Wir versuchen, bei Eltern-Lehrer-Konferenzen einzeln darüber zu sprechen“, sagt Tom Cucinotta, Bildungsdirektor derselben Vorschule. „Und wir müssen daran denken, jedem Zwilling seinen eigenen Postbeutel und sein eigenes Klassenporträt zu geben.“
Aber dann kommt der Kindergarten. Typischerweise haben Schulen oder Bezirke eine allgemeine Richtlinie, die eine Trennung vorschreibt, und nur wenige Bundesstaaten verfügen über Gesetze, die den Eltern die Entscheidungsbefugnis einräumen. Dies bedeutet, dass in den Vereinigten Staaten die Wahrscheinlichkeit, dass Zwillinge getrennt untergebracht werden, mit 80 bis 84 Prozent deutlich höher ist als in Ländern wie Großbritannien (31 Prozent), den Niederlanden (19 bis 48 Prozent) und Australien (23 bis 60 Prozent). Gordons Studie ergab, dass die Wahrscheinlichkeit einer Trennung umso höher ist, je weiter die Person von den Kindern entfernt ist. Eine Mehrheit der Schulleiter (71 Prozent) befürwortet die Trennung im Kindergarten, während 49 Prozent der Lehrer, 38 Prozent der Eltern und nur 19 Prozent der Zwillinge im Vorschul- und Kindergartenalter zustimmen. Als Mutter der Mädchen weiß ich besser als jeder Schulleiter oder Lehrer, insbesondere als jemand, der meine Kinder noch nie kennengelernt hat, ob sie zusammenbleiben sollen oder nicht. Ich finde es schockierend, dass die Schulpolitik das übertreffen könnte, was meine Kinder meiner Meinung nach brauchen.
Studien haben gezeigt, dass sich viele Schulleiter und Berater nicht über die Forschung zur Unterbringung von Zwillingen im Klaren sind, sondern ihre Entscheidungen stattdessen auf der Grundlage persönlicher Überzeugungen oder Fehlinformationen treffen, dass Zwillinge, wenn sie nicht getrennt werden, nicht als Individuen aufblühen oder dass es zu schwer sein wird, sie zu unterscheiden, insbesondere wenn es sich um eineiige Zwillinge handelt. Viele Bildungsexperten halten diese Zwillingsvoreingenommenheit jedoch für einen entscheidenden Fehler bei der fairen Behandlung von Mehrlingskindern. „Die meisten Lehrer freuen sich, wenn zwei Kinder ankommen und sich kennen, aber derselbe Lehrer lässt vielleicht auch mehrere kommen und entscheidet, dass sie nicht zusammen sein können, weil sie Zwillinge sind“, sagte Eve-Marie Arce, Autorin von „Twins and Supertwins: A Handbook for Early Childhood Professionals“ und Mutter und Großmutter von Zwillingen. „Sie können sich nicht entscheiden, bevor Sie das Kind kennen. Das tun sie nicht bei alleinstehenden Kindern, und ich rate den Lehrern, keine willkürlichen Entscheidungen zu treffen.“
Ist es also sinnvoll, sich zu trennen oder nicht? Die Forschung lässt sich als wahrscheinlich nicht zusammenfassen. Studien zeigen, dass eine Trennung keine kognitiven Vorteile mit sich bringt und getrennte Zwillinge keine besseren akademischen Leistungen erbringen, und dass sie sich tatsächlich emotional leicht nachteilig auf Zwillinge auswirken kann, insbesondere auf diejenigen, die sich sehr nahe stehen oder einander zur Unterstützung oder zum Trost brauchen. Eine Studie ergab, dass Trennung möglicherweise zu Anpassungsproblemen führen kann. „Mit einem Zwilling in den Kindergarten zu gehen, ist wie mit einem Freund zu gehen, und Kinder gewöhnen sich besser daran“, sagte Gordon. Das Zusammenhalten von Zwillingen könnte den Zwillingen auch sozial zugute kommen. „Zwillinge im selben Klassenzimmer sind beliebter als Zwillinge, die in verschiedene Klassenzimmer getrennt wurden“, sagte Gordon. „Sie bekommen etwas mehr Aufmerksamkeit.“ Es gibt jedoch auch triftige Gründe für eine Trennung, beispielsweise wenn sich das Paar im Zusammensein störend verhält oder wenn die akademischen Fähigkeiten der beiden sehr unterschiedlich sind.
Arce, Gordon und viele andere Experten und Forscher für frühkindliche Bildung sind der festen Überzeugung, dass die Entscheidung zur Trennung von den Eltern getroffen werden sollte. „Wenn man die Eltern verärgert, wird man der Familie nicht gerecht“, sagte Arce. „Es sollte die Entscheidung der Eltern sein.“ Das sind die Menschen, die die Kinder am besten kennen. Benötigt wird eine flexiblere Regelung, die sich an den Wünschen und Bedürfnissen der Familie sowie an den individuellen Persönlichkeiten der Zwillinge selbst orientiert.
Ich weiß noch nicht, ob meine Mädchen zusammen oder getrennt besser abschneiden werden, aber ich weiß, dass ich fest davon überzeugt bin, dass es die Entscheidung meiner Familie und nicht die der Schule ist.
Dieser Artikel wurde ursprünglich am 28. August 2015 veröffentlicht