Die Aufhebung der Pause sollte in der Schule nicht als Bestrafung genutzt werden

Die Aufhebung der Pausen sollte nicht als Bestrafung in der Schule genutzt werden

Ich bin Gymnasiallehrerin und wenn es etwas gibt, was ich über Bildung weiß, dann ist es, dass moderne Bildung von Forschung und Daten durchdrungen ist. Lehrer sammeln und untersuchen Daten in formativen Beurteilungen (überprüfen, ob die Schüler während des Unterrichts lernen) und summativen Beurteilungen (überprüfen, ob der Lernprozess der Schüler abgeschlossen ist).

Wir betrachten Daten aus den Testergebnissen des letzten Jahres und den Testergebnissen dieses Jahres. Wir schauen uns an, was die Forschung über effektive und ineffektive Lehrmethoden sagt. Von uns wird sogar erwartet, dass wir Daten sammeln und nutzen, um zu ermitteln und zu kommunizieren, wie wir uns beruflich verbessern können. Forschungsbasiert und datengesteuert sind große Schlagworte in der Bildung. Wir werden immer wieder daran erinnert, dass unser Unterricht forschungsbasiert und datengesteuert sein muss.

Außer wenn dies nicht der Fall ist.

Wenn es um Pausen und die Bedeutung von Spiel und körperlicher Aktivität geht, ignorieren zu viele Schulen die aktuelle Forschung. Anstatt die Pausen als einen wichtigen – ja sogar entscheidenden – Teil des Tages eines Schülers zu betrachten, tun einige Schulen immer noch so, als seien Pausen ein Privileg, das braven, willfährigen Schülern zuteil wird. Sie nutzen Pausen als Verhandlungsinstrument und verweigern sie als Strafe.

Als Eltern neigen wir dazu, dies zu akzeptieren. Schließlich erinnern sich die meisten von uns daran, hin und wieder eine Pause wegen zu viel Reden oder einer unvollständigen Aufgabe verpasst zu haben. Ich erinnere mich, dass ich mehr als ein paar Pausen in der vierten Klasse von Mr. Lovelady verbrachte und schrieb: „Ich werde im Unterricht nicht reden“, bis meine Hand schmerzte. Ich hasste es, die Pause zu verpassen, aber ich habe es überlebt.

Warum sollte es mich also stören, wenn mein Sohn oder andere Kinder von Zeit zu Zeit die Pause verpassen? Der Unterschied besteht darin, dass wir drei Aussparungen hatten. Insgesamt hatten wir jeden Tag über eine Stunde Zeit zum Spielen, Laufen, Reden und für die Zeit mit unseren Freunden. Viele Kinder haben heute das Glück, 20 Minuten Zeit zu haben.

Die Forschung ist eindeutig. Laut der American Academy of Pediatrics spielen Pausen eine entscheidende Rolle in der kindlichen Entwicklung und kommen Kindern emotional, sozial, körperlich und schulisch zugute. Die AAP „ist davon überzeugt, dass Pausen ein entscheidender und notwendiger Bestandteil der Entwicklung eines Kindes sind und daher nicht aus strafrechtlichen oder akademischen Gründen vorenthalten werden sollten.“ Mit anderen Worten, Kinder brauchen Pausen, und die Pausen sollten Kindern nicht entzogen werden, um sie für Fehlverhalten zu bestrafen oder als Strafe dafür, dass sie ihre Arbeit nicht oder nicht richtig erledigt haben.

Auch dies kann nicht genug betont werden. Pause ist kein Privileg. Es ist keine Belohnung. Kinder sollten sich keine Pausen verdienen müssen, und sie sollten keine Pausen als Strafe versäumen. Da die Pausen ein so wichtiger Teil der Entwicklung von Schülern sind, macht es genauso viel Sinn, sie den Kindern wegzunehmen, wie ihnen Mathematik, Lesen oder Rechtschreibung wegzunehmen. Es hilft ihnen nicht, bessere Schüler oder bessere Menschen zu werden. Warum wenden so viele Schulen immer noch diese Form der Bestrafung an?

Vielleicht liegt es daran, dass es eine einfache Lösung für unerwünschtes Verhalten zu sein scheint. Das Problem besteht darin, dass Strafen bei der Verhaltenskorrektur oft weniger wirksam sind als andere Formen der Disziplin. Im Falle von Pausen ist diese Bestrafung weniger effektiv, da Kinder Pausen brauchen, um sich zu entspannen, Kontakte zu knüpfen und sich zu bewegen, damit sie sich im Unterricht besser konzentrieren und benehmen können.

Ein weiterer möglicher Grund dafür, dass Schulen die Pausen streichen, besteht darin, dass die Lehrer nur über begrenzte Zeit und Möglichkeiten verfügen. Kreative Disziplin kann Zeit vom Unterricht und die Aufmerksamkeit anderer Schüler wegnehmen.

Wie können Lehrer also das Verhalten der Schüler ändern oder verbessern, ohne ihnen die Pause zu nehmen? Vielen Lehrern sind die Hände gebunden. Welche Alternativen gibt es zum Wegnehmen der Pause?

Es gibt keine einfachen Lösungen, aber ein Schlüssel ist eine Änderung der Politik sowohl auf Bundes- als auch auf Landesebene. Die Bildungsministerien müssen den Schülern mehr Pausenzeiten vorschreiben, wenn wir glauben wollen, dass ihr Ziel darin besteht, dem Wohl unserer Kinder zu dienen.

Administratoren müssen mit den Lehrern zusammenarbeiten, um alternative Formen der Disziplinierung und Wege zur Verbesserung des Verhaltens der Schüler zu finden, und alles tun, was in ihrer Macht steht, um ausreichend Zeit für Spiel und Erholung zu schaffen.

Schulen müssen auch die Kommunikation mit den Eltern offen halten. Wenn Eltern wissen, was Lehrer erwarten und inwiefern ihre Kinder diese Erwartungen möglicherweise nicht erfüllen, können sie helfen, indem sie zu Hause Maßnahmen ergreifen. Es ist unwahrscheinlich, dass es zu einer positiven Verhaltensänderung führt, wenn einem Kind die Pause entzogen wird. Sie könnten ihren Fernseher oder ihre Elektronik wegnehmen.

Die Kindheit ist vergänglich und die Zeit, die Kinder tagsüber zum Spielen haben, ist in den letzten Jahren dramatisch zurückgegangen. Aktuelle Bildungstrends haben viele Schulen dazu gezwungen, die Pausen stark einzuschränken oder in einigen Fällen ganz zu streichen. Das ist nicht richtig und nicht im besten Interesse der Kinder. Es kann Jahre dauern, bis die Pausen wieder ihren rechtmäßigen Platz im Lehrplan einnehmen, aber der erste Schritt zur Wiederherstellung der Pausen besteht darin, anzuerkennen, dass es sich nicht um ein Privileg handelt, das nur den Wohlerzogenen vorbehalten ist.