Was Kinder mit ADHS von Ihnen wissen möchten

Was Kinder mit ADHS Sie wissen lassen möchten

Wenn Sie ein Kind mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) erziehen, sind Sie wahrscheinlich nur allzu vertraut mit dem Urteil anderer Menschen, insbesondere wenn Sie herausfinden möchten, wie Sie Ihr Kind am besten erziehen können.

Einige verurteilen möglicherweise Ihre Erziehung und behaupten, Sie müssten „Ihr Kind nur disziplinieren“, während andere Ihr Kind als „frech“ oder „außer Kontrolle geraten“ bezeichnen.

Unabhängig von der Erklärung hat man manchmal das Gefühl, dass Menschen wenig Raum haben, mitfühlend und sanft gegenüber Kindern mit ADHS zu sein (ganz zu schweigen davon, dass auch Erwachsene damit zu kämpfen haben). Es gibt wenig Raum für die Annahme, dass ihr Gehirn unterschiedlich funktioniert und dass der Erfolg für jeden unterschiedlich aussieht.

Es ist herzzerreißend, wenn man bedenkt, dass unsere Kinder mit ADHS mit dem Glauben aufwachsen, sie seien „ungezogen“. Wir müssen dabei helfen, ihre Narrative zu ändern.

Als Eltern neigen wir dazu, uns für unsere Kinder einzusetzen, aber unsere Kinder haben ihre eigene Stimme und Botschaften, die sie teilen können. Aus diesem Grund wollten wir hier bei The Mighty eine Plattform für Kinder bieten, auf der sie mitteilen können, was andere Menschen ihrer Meinung nach über ihre ADHS wissen möchten.

Deshalb haben wir Eltern gebeten, ein Gespräch mit ihren Kindern zu führen und uns das Einzige zu sagen, was ihr Kind den Menschen über sein ADHS gerne mitgeteilt hätte.

Antworten kamen von Kindern im Alter von 6 Jahren bis hin zu Studenten.

Dies waren ihre Antworten in ihren eigenen Worten:

1. „Ich wünschte, die Leute würden nicht so negativ auf meine Überempfindlichkeit reagieren.“

2. „Ich wünschte, die Leute würden aufhören, es eine Störung zu nennen. Ich bin anders, mein Gehirn funktioniert anders, das bedeutet nicht, dass es schlecht oder falsch ist.“

3. „Ich versuche mein Bestes, nicht unartig zu sein.“

4. „Ich wünschte nur, die Leute würden mich verstehen.“

5. „Ich hasse Hausaufgaben. Ich habe den ganzen Tag in der Schule geschrieben, warum sollte ich zu Hause schreiben? Zeit zu Hause ist Ruhezeit.“

6. „Ich wünschte nur, sie würden erkennen, dass ich zappeln muss.“

7. „Ich muss meine Musik laut hören, um meine rasenden Gedanken zu übertönen. Ich rede schnell, weil ich alles herausholen möchte, und wenn die Leute zuhören und sich engagieren, kann ich leichter auf dem richtigen Weg bleiben. Wenn ich von der Schule nach Hause komme, ist mein „Werkzeugkasten für Bewältigungsstrategien“ fast leer. Ich muss mich zurückziehen und ausruhen. Ich bin „fertig“. Während der Fernsehzeit hilft mir das Schaukeln und Hüpfen, das Geschehen zu verfolgen. Außerdem brauche ich bei jedem Untertitel zeigen.“

8. „Ich kann nicht einfach aufhören, mich zu wiederholen, wenn ich mich bewege.“

9. „Ich wünschte, die Leute würden verstehen, dass ich kein böses Kind bin.“

10. „Als Kind wünschte ich mir, die Leute würden verstehen, dass ich es nicht einfach ausschalten könnte. Ich konnte mein Gehirn nicht davon abhalten, herumzuspringen, genauso wie ich meinen Herzschlag oder die Atmung meiner Lunge nicht stoppen konnte. Und es war für mich genauso frustrierend wie für sie.“

11. „Ich wünschte, die Leute wüssten, wie schlau ich wirklich bin.“

12. „Ich kann mein Gehirn nicht zum Stillstand bringen. Ich habe keine Kontrolle darüber.“

13. „Ich wünschte, die Leute würden verstehen, dass ich nicht faul bin [und dass mir meine Verantwortungen am Herzen liegen. Mein Gehirn besteht aus tausend Orten gleichzeitig.“

14. „Ich kann mich nicht einfach beherrschen. Dieser Mangel an Kontrolle gibt mir an den meisten Tagen das Gefühl, ein Versager zu sein.“

15. „Ich wünschte, meine Lehrer würden verstehen, dass ich nicht anders kann, als im Unterricht herumzuzappeln. Es ist unfair, für etwas in Schwierigkeiten zu geraten, das ich nicht kontrollieren kann. Manchmal ist es eine gute Sache, weil ich immer viel Energie habe, um Dinge zu erledigen. ADHS ist nicht schlimm, das betrifft nur mich.“

16. „Ich möchte mich benehmen, aber mein Gehirn sagt mir manchmal, dass ich es nicht tun soll. Ich habe wirklich große Gefühle und möchte nicht so wütend werden, wenn die Dinge nicht so laufen, wie ich es mir wünsche.“

17. „Ich wünschte, die Leute wüssten, wie sehr ich versuche, mich zu behaupten und mich anzupassen – vor allem, wenn ich ‚die Fassung verliere‘.“

18. „Mein Gehirn platzt und es fällt mir schwer, mich zu konzentrieren; das bringt meinen Körper dazu, sich zu bewegen.“

19. „Ich wünschte, die Leute würden verstehen, dass ich nicht immer die Absicht habe, die Dinge zu sagen, die ich sage. Ich habe so viele Gedanken im Kopf, dass manchmal Dinge einfach aus meinem Mund kommen, ob ich es will oder nicht.“

20. „Ich gebe mir wirklich große Mühe, aber die meisten Leute halten mich für faul.“

21. „Ich wünschte, ich könnte mich an all die Dinge erinnern, von denen ich nicht einmal wusste, dass ich sie vergessen habe … wie zum Beispiel daran, Hausaufgaben abzugeben.“

22. „Mein Gehirn fühlt sich an, als würde es sich übergeben.“

23. „[Meine Symptome machen mir Angst.] Ich wünschte, die Leute wären verständnisvoller, wenn es mir schwerfällt.“

24. „Ich bin ein schrecklicher Teilnehmer an standardisierten Tests.“

25. „Ich habe nicht die Absicht, mich schlecht zu benehmen. Bitte haben Sie Verständnis, passen Sie sich an und helfen Sie mir.“

26. „Es ist, als würde man auf dem Drehkreuz festsitzen. Ganz gleich, wie sehr man versucht, sich auf das zu konzentrieren, was um einen herum vor sich geht, es ist alles verschwommen, weil man sich gleichzeitig auf alles andere konzentriert. Manchmal habe ich das Gefühl, mein Kopf explodiert, weil alles zu schnell und zur gleichen Zeit abläuft, und ich kann nicht auswählen, welches Ding ich einschalten und trotzdem den Rest ausschalten möchte. Wie auf Englisch, wenn ich versuche zu lesen, aber ich kann mich nicht erinnern, was ich gelesen habe.“ weil ich gleichzeitig über Mathe und Naturwissenschaften und Mittagessen und Pause nachdenke, vergesse ich viel, zum Beispiel, wenn mein Vater mich bittet, etwas aus meinem Zimmer zu holen, ich dort ankomme und keine Ahnung habe, warum ich dort bin, und muss zurückgehen und fragen, weil ich gehört habe, dass ich nach oben gehen sollte, aber dann schon über andere Dinge nachgedacht habe und vergessen habe, warum

27. „Sie fragen mich, warum es mir keinen Spaß macht, mehr zu lernen. Sie sagen, Sie wünschten, Sie hätten mein Gehirn, weil ich mir etwas normalerweise nur ein- oder zweimal ansehen muss, um es auswendig zu lernen. Was Sie nicht wissen, ist, dass ich ein paar Stunden brauche, um mein Gehirn zu beruhigen und lange genug aufzupassen, um mir das anzuschauen, was ich auswendig lernen muss.“

28. „Es fällt mir schwer, mich daran zu erinnern, ob ich gerade Shampoo oder Spülung in mein Haar getan habe. Habe ich es bereits getan? Mache ich es noch einmal? In welcher Reihenfolge? Habe ich daran gedacht, Seife in meine Wäsche zu geben? Mein ADD macht mein Gedächtnis schrecklich!“

29. „Wenn ich mein ADS-Medikament nehme, weiß ich, dass ich ruhiger sitze und Dinge schneller erledige. Sie sagen, es macht mich schlauer. Aber wenn ich es nehme, lache oder scherze ich nicht mehr so viel. Und ich habe auch keine Lust zu singen. Und ich fühle mich so emotional. Wenn du an meiner Stelle wärst, wärst du lieber schlau oder glücklich?“

30. „Es ist nicht so, dass ich nicht aufpasse. Das Problem ist, dass ich mit dem Kopf immer an einer Million Orten gleichzeitig bin und ich leicht Dinge vergesse, weil in meinem Kopf immer so viele Dinge vorgehen, und bei so vielen Dingen im Kopf ist es fast unmöglich zu entscheiden, was ich mir merken und was ich vergessen soll. Eine andere Sache, die ich hinzufügen möchte, ist, dass ich nicht ‚dumm‘ bin. Ich bin sehr gut darin, Probleme zu lösen. Mein Problem ist das Auswendiglernen. Alle Kurse sind mehr Auswendiglernen und kommen nicht mehr zur Sprache mit Lösungen für reale Probleme, und das ist es, was mich auszeichnet.“

Dieser Beitrag erschien ursprünglich auf The Mighty.