Warum Kinder in der Schule besser abschneiden, wenn Mobiltelefone verboten sind

Klingt nach einer Selbstverständlichkeit, nicht wahr? Aber es gibt immer noch viele Argumente dafür, dass Kinder ihre Handys im Unterricht behalten dürfen.

Einige Leute verweisen auf die Gefahr, der Kinder heute ausgesetzt sind, wenn sie an die Schrecken von Columbine oder Sandy Hook denken. Und es gibt Schulen in Maryland, die Schüler dazu ermutigen, während des Unterrichts ihre Telefone zu nutzen, um Wörter und Konzepte nachzuschlagen, und sagen, das sei schneller, als in Lehrbüchern zu blättern.

New York City hat kürzlich sein langjähriges Handyverbot aufgehoben. Schüler in Schulen mit Metalldetektoren mussten für die Aufbewahrung ihrer Telefone bei externen Anbietern Geld bezahlen. Die Wiedereinlagerung der Telefone war also ein Versuch, die daraus resultierende wirtschaftliche Ungleichheit zu verringern. Es bleibt jeder Schule überlassen, zu entscheiden, ob Telefone im Klassenzimmer oder im Gebäude erlaubt sind oder nicht, was ein weiteres Durchsetzungs- und Ressourcenproblem darstellt.

Dies könnte ihnen bei der Entscheidungsfindung helfen: Eine diese Woche veröffentlichte Studie der London School of Economics zeigt, dass das Fernhalten von Mobiltelefonen aus dem Klassenzimmer die Testergebnisse der Schüler steigerte, was sich insbesondere auf leistungsschwache und gefährdete Schüler auswirkte. Leistungsträger waren auf die eine oder andere Weise von den Verboten oder deren Fehlen nicht besonders betroffen, und seltsamerweise waren auch die 14-Jährigen eine nicht betroffene Gruppe. Aber die Ergebnisse waren für alle anderen klar.

Während die Vorteile offensichtlich scheinen, sind die Grenzen beim Einsatz von Technologie im Klassenzimmer nicht so einfach zu ziehen. Einige argumentieren, dass Schulen Geld sparen, wenn sie Kindern erlauben, ihre Mobiltelefone im Unterricht zu benutzen, da sie keine Technologie für Schüler kaufen müssen, die diese offensichtlich bereits haben. Lehrer sind vielleicht bereit, den Schülern zu gestatten, Mobiltelefone zum Nachschlagen zu verwenden, aber sobald sie im Raum sind, scheint die Kontrolle über das Versenden von SMS, das Spielen und das Posten in den sozialen Medien nicht die beste Nutzung der Zeit eines Lehrers zu sein.

Damit Eltern ihre Kinder kontaktieren können, hängt es von den offiziellen Richtlinien jeder Schule ab und davon, was genau es bedeutet, Telefone zu verbieten. Wenn Kinder ihre Telefone in ihren Schließfächern lassen oder sie tagsüber ausgeschaltet lassen können, können sie vor und nach der Schule trotzdem mit ihren Eltern kommunizieren, was besonders hilfreich ist, wenn sie alleine zur Schule gehen. Tagsüber können Eltern einfach direkt in der Schule anrufen, wenn sie ihre Kinder erreichen möchten, ein System, das seit Jahren praktisch überall praktiziert wird. (Ja, es gab eine Zeit ohne Mobiltelefone, und unsere Eltern konnten uns während des Schultags immer noch finden.)

Aber im Klassenzimmer ist das eine andere Geschichte, und deshalb muss die Schulpolitik einen Weg finden, mit dem ständigen Zustrom neuer Technologien umzugehen. Ich bin froh, dass mein Mittelschüler sein Telefon zur Schule und zurück mitnehmen darf, und genauso froh, dass er es nicht in sein Klassenzimmer mitnehmen kann, aber das bedeutet nicht, dass es für jede Schule im Land gleich funktionieren wird.

Von der Logistik abgesehen, sagen die Forscher Richard Murphy und Louis-Philippe Beland. „Wir haben festgestellt, dass die Auswirkungen eines Telefonverbots für diese Schüler einer zusätzlichen Stunde pro Woche in der Schule oder einer Verlängerung des Schuljahres um fünf Tage entsprechen.“ Es ist ziemlich schwer, mit solchen Ergebnissen zu streiten.

Dieser Artikel wurde ursprünglich am 20. Mai 2015 veröffentlicht