Warum es wichtig ist, unseren Kindern eine Wachstumsmentalität zu vermitteln

Ich arbeite an einer Universität und das Buch Mindset: The New Psychology of Success von Carol S. Dweck ist derzeit ein heißes Thema in der Bildung. Letztendlich deckt Mindset viele Ideen ab, aber die am häufigsten diskutierte ist die des Übergangs von einer festen Denkweise zu einer Wachstumsmentalität.

Die Entwicklung einer Wachstumsmentalität ist eine andere Sichtweise auf Lernen, Widrigkeiten und Erfolg. (Ich empfehle Ihnen dringend, das Buch selbst zu lesen; ich kann die Idee in einem Blogbeitrag wirklich nicht vollständig zusammenfassen.) Eine Wachstumsmentalität anzunehmen bedeutet zu verstehen, dass Intelligenz keine feste Sache ist. Eine Person ist kein IQ-Test, und Menschen werden nicht mit einer statischen Intelligenz geboren. Das ist eine feste Denkweise. Es ist die Vorstellung, dass man mit einem bestimmten Paket an Talenten und Fähigkeiten geboren wird, und daran wird sich auch nichts ändern.

Im Gegensatz dazu ist eine wachstumsorientierte Denkweise das Verständnis, dass das Gehirn eher einem Muskel ähnelt, dass es mit der Zeit wächst, wenn es trainiert und entwickelt wird, und dass Intelligenz und Fähigkeiten etwas sind, das mit Mühe entwickelt werden kann.

Ein großer Teil der Wachstumsmentalität besteht darin, Kindern nicht die Ergebnisse ihres Erfolgs zu erzählen, sondern ihnen ein Kompliment für die Anstrengungen und Mühen zu machen, die sie unternommen haben, um dorthin zu gelangen. Die Diskussion ihrer Arbeitsmoral kann ihnen helfen zu verstehen, dass Herausforderungen und Misserfolge Teil des Entwicklungsprozesses und keine unüberwindbaren Hürden sind.

Wachstumsdenken besagt auch, dass wir einem Kind nicht sagen sollten, dass es klug ist, oder es als begabt bezeichnen sollten. Dies ist normalerweise der Zeitpunkt, an dem die meisten Eltern innehalten, tief durchatmen und nicht mehr zuhören. Aber bleiben Sie stark, es gibt einen Grund.

Als schlau abgestempelt zu werden hat viele Nachteile. Es stellt eine Person auf ein Podest, und wenn sie Risiken eingeht, könnte sie scheitern und ihren klugen Status verlieren. Aus Angst vor dem Scheitern zögern sie möglicherweise, sich selbst herauszufordern.

Außerdem sollte jemand, der als begabt gilt, nicht hart arbeiten müssen, oder? Unbegabte Menschen müssen sich für etwas anstrengen, so wird zumindest allgemein verstanden. Klugen und begabten Menschen sollte es leicht fallen, und wenn Sie sich viel Mühe geben müssen, um zu lernen, müssen Sie dumm sein. Und Fehler? Na ja, kluge Leute machen das auch nicht. Alle diese Ideen sind offensichtlich nicht wahr. Erfahrene und intelligente Menschen arbeiten sehr hart und machen viele Fehler, aber die schädlichen Folgen der Vorstellung, dass Anstrengung gleichbedeutend mit weniger Intelligenz ist, sind eine allgegenwärtige und schädliche Vorstellung.

Wenn ich die Wachstumsphilosophie im Klassenzimmer unterrichte, lasse ich die Schüler oft die drei Menschen auflisten, die sie am meisten inspirieren. Dann müssen sie drei Gründe aufzählen, wie die Person versagt hat, bevor sie Erfolg hatte. Sie bringen ihre Liste mit und dann reden wir über die Was-wäre-wenns. Was wäre, wenn Michael Jordan aufhören würde, obwohl er nicht in sein Uni-Team aufgenommen wurde? Wo würde er jetzt sein? Wir reden über Beharrlichkeit. Wir sprechen darüber, dass Scheitern ein Teil des Wachstums ist und dass die Bewältigung von Misserfolgen ein großer Teil des Erfolgs und letztendlich der Weg zu einer Wachstumsmentalität ist.

Eine wachstumsorientierte Denkweise lehrt, dass jeder mit genügend Entschlossenheit und Anstrengung in jedem Fach gut abschneiden oder sich sogar auszeichnen kann.

Das ist eine Idee, die ich persönlich wirklich unterstützen kann. In der High School hatte ich Nachhilfeunterricht in Englisch. Als ich im Alter von 22 Jahren mit dem College anfing, konnte ich nicht tippen und hatte noch nie einen Roman gelesen. Während meines ersten Studiensemesters habe ich alle meine Arbeiten handschriftlich geschrieben, und dann hat meine damalige Freundin, die später meine Frau wurde, sie getippt. Allerdings war meine Rechtschreibung so schlecht und meine Handschrift so verwirrend, dass sie meine Schrift nicht lesen konnte. Wir verbrachten viele lange Nächte am Computer, ich saß neben ihr und las laut meine Papiere vor, während sie tippte.

Jetzt, Jahre später, habe ich einen MFA in kreativem Schreiben, arbeite an einer Universität und habe eine erfolgreiche Karriere als Schriftstellerin. Wenn man sich den Abstand von Null ansieht, dann habe ich einen langen Weg zurückgelegt, und das ist alles auf Anstrengung zurückzuführen – lange Nächte, in denen ich mir selbst das Tippen beigebracht habe, mich gezwungen habe, mich hinzusetzen und zu lesen, immer wieder versagt habe, Wege gefunden habe, Hindernisse zu umgehen, und gelernt habe, mich wieder aufzuraffen und es noch einmal zu versuchen. Ich bin der festen Überzeugung, dass Intelligenz viel mehr mit Arbeitsmoral als mit Genetik zu tun hat.

Es gibt verschiedene Möglichkeiten, Ihren Kindern eine wachstumsorientierte Denkweise beizubringen, und die meisten davon sind lediglich subtile Veränderungen.

Machen Sie den Kindern zunächst klar, dass Intelligenz und Fähigkeiten nicht festgelegt sind. Sie können sich ändern. Sie können stärker oder schwächer werden, je nachdem, wie viel Aufwand wir bereit sind zu investieren.

Vermitteln Sie ihnen, dass Menschen mit einer wachstumsorientierten Denkweise daran glauben, dass sie lernen, sich verändern und die erforderlichen Fähigkeiten entwickeln können. Sie sind besser auf unvermeidliche Rückschläge vorbereitet und wissen, dass ihnen harte Arbeit dabei helfen kann, ihre Ziele zu erreichen. Nehmen Sie sich bei Bedarf selbst ein Beispiel, stützen Sie sich aber auch auf die Beispiele anderer aus dem Sport, den Medien oder von Familienmitgliedern, zu denen Ihre Kinder aufschauen.

Die Website Homeschooling With Dyslexia bringt es auf den Punkt: „Loben Sie den Prozess, nicht die Ergebnisse.“ Wenn Ihr Kind etwas gut macht (Sport, Schule, was auch immer), besprechen Sie, wie stolz Sie darauf sind, wie viel Mühe es in das Projekt gesteckt hat. Eltern neigen dazu, zu glauben, dass das Loben der Intelligenz ihrer Kinder Selbstvertrauen und Motivation aufbaut. Während diese Art von Lob dem Schüler möglicherweise einen kurzen Selbstvertrauensschub verleiht, führt diese Art von Lob auch zu einer starren Denkweise, bei der es mehr darum geht, klug auszusehen und die Bewunderung der Eltern oder des Lehrers aufrechtzuerhalten, als tatsächlich hart am Lernen zu arbeiten. Dadurch ist es weniger wahrscheinlich, dass sie die Risiken eingehen, die für Wachstum, Entwicklung und Erfolg erforderlich sind.

Das bedeutet nicht, dass Sie Ihre Kinder nicht loben sollten, wenn sie etwas erreichen. Du solltest. Es geht vielmehr darum, wie Sie sie loben, indem Sie Dinge sagen wie: „Ich freue mich so sehr, dass sich Ihre harte Arbeit gelohnt hat.“ Und wenn sie scheitern, begleiten Sie sie durch den Prozess des Scheiterns und lassen Sie sie wissen, dass dies einer von vielen Schritten auf dem Weg zum Erfolg ist. Das übergeordnete Ziel dieser Strategie besteht darin, Kindern dabei zu helfen, Widrigkeiten zu überwinden und zu erkennen, dass Erfolg oft das Ergebnis von Anstrengung und Entschlossenheit ist.

Ganz ehrlich, blicken Sie auf Ihr Leben zurück. Schauen Sie sich all die Herausforderungen und Misserfolge an, die Sie überwinden mussten, um dorthin zu gelangen, wo Sie jetzt sind. Ich wäre gerne mit dem Verständnis an Herausforderungen herangegangen, dass sie alle Teil des Weges zum Erfolg sind, anstatt mich von meiner Angst vor dem Scheitern zurückgehalten zu fühlen, und ich liebe die Idee, das meinen Kindern beizubringen.

Dieser Artikel wurde ursprünglich am 21. Mai 2017 veröffentlicht