Meine Hits für Vorschulkinder
Haben Sie einen Hitter in der Hand? Du bist weit davon entfernt, allein zu sein. Körperliche Gewalt ist eigentlich ein ganz normales Verhalten von Zwei- oder Dreijährigen. Natürlich kann man es auch als normalen Teil der Entwicklung nicht ignorieren. Was tun Sie also?
Wenn ein Kind ein anderes Kind körperlich verletzt, ist es, eine kurze, klare Botschaft zu übermitteln: „Kein Schlagen.“ Legen Sie das Kind für einen Moment körperlich beiseite und richten Sie Ihre liebevolle Aufmerksamkeit auf das Kind, das es geschlagen hat. „Geht es dir gut? Wie kann ich dir helfen?“ Dies wird ihm zeigen, dass ihm das Schlagen nicht viel von der höchsten Währung eines Kindes einbringt: der Aufmerksamkeit eines Erwachsenen.
Die zweite Priorität besteht darin, Ihrem Kind beizubringen, sich zu entschuldigen und seine Hilfe anzubieten. Ein sehr verbaler 3½-Jähriger kann sagen: „Es tut mir leid, dass ich geschlagen habe“ und anbieten, eine Kühlpackung zu holen, ihn zu umarmen oder ein Spielzeug zu teilen. Wenn er das alles nicht kann, lassen Sie ihn einfach „Entschuldigung“ sagen. Wenn er diese Dinge nicht tut oder dies nicht sein erster körperlicher Ausbruch an diesem Tag ist, ist eine Auszeit ein großartiges Mittel zur Verhaltensänderung. Wenn das nicht funktioniert, müssen Sie möglicherweise genau das tun, was Sie bereits tun – nach Hause gehen oder seine Umgebung völlig ändern, indem Sie ihn für eine Weile in ein anderes Zimmer schicken.
Die dritte Zutat zur Korrektur dieses Verhaltens vergessen wir bei Jungen oft. Laut einer in „Raising Cain – Protecting the Emotional Lives of Boys“ von Dan Kindlon, PhD und Michael Thompson, PhD, zitierten Studie fragen wir Mädchen, wenn sie geschlagen werden: „Warum hast du das getan?“ und wenn Jungen schlagen, korrigieren wir einfach das Verhalten. Sie weisen weiter darauf hin, dass wir dann Männer dafür bestrafen, wenn sie es versäumen, ihre Gefühle zu benennen, dass wir Jungen aber nicht die Worte gegeben haben, die sie brauchen, um genau das zu tun. Wenn wir Kindern die Namen einiger weniger Farben beibringen würden, würden sie die Welt nur mit diesen wenigen Farben beschreiben. Wenn Jungen nicht beigebracht wird, die gesamte Bandbreite negativer (und positiver) Gefühle, die sie erleben, zu erkennen und zu identifizieren, wird es für sie ebenfalls viel schwieriger sein, „ihre Worte zu gebrauchen“.
Warten Sie also mit diesem dritten Punkt, bis sich das Kind etwas beruhigt hat. Dann fragen Sie ihn möglichst unvoreingenommen: „Warum haben Sie geschlagen?“ Versuchen Sie, die Gefühle zu benennen, die ihn dazu geführt haben (Wut, Frustration, Verlegenheit, Eifersucht usw.); Wenn er nicht in der Lage ist, Vorschläge zu machen, bis er zustimmt. Bitten Sie ihn dann ein oder zwei Minuten lang, darüber nachzudenken, was er das nächste Mal tun könnte, wenn er sich so fühlt.
Es wird Wochen oder Monate dauern, bis diese Veränderungen wirksam werden. Geben Sie also nicht auf und denken Sie daran, dass dies eine normale Entwicklungsphase ist. Wenn Sie konsequent sind, wird Ihr Kind dies immer seltener tun. Zumindest bis zur mittleren Grundschule, wenn die meisten Jungen miteinander kommunizieren, indem sie sich gegenseitig schlagen, sogar in Freundschaft.
Dieser Artikel wurde ursprünglich am 12. Juni 2012 veröffentlicht