Ich habe meinem Sohn kein rotes Hemd angezogen, und das ist mein einziges Bedaue

Sie erwarten nicht viel Positives zu hören, wenn der Lehrer Ihres Kindes anruft und fragt, ob Sie einen Moment zum Reden haben. Ich nehme an, dass auf diese Frage gelegentlich folgt: „Ihr Kind ist ein Genie und wir müssen damit beginnen, es auf seinen ersten TED-Vortrag vorzubereiten.“ Aber im Allgemeinen sind es keine guten Neuigkeiten.

Dieser Anruf war nicht anders. Und ich saß in meiner Kabine, umgeben von Büchern und Papieren, die Kindergärtnerin meines Sohnes erzählte mir, was ich bereits spürte: dass er Probleme hatte. Er hatte Schwierigkeiten, Briefe zu lernen und zu schreiben. Er schien die verschiedenen Konsonantenlaute nicht zu verstehen. Er wurde frustriert.

Ich wusste, dass die Dinge nicht einfach waren. Seine ersten Schulmonate verliefen nicht gut. Er wollte nicht zum Unterricht gehen. Er schrie seine Schwester an. Er schlug auf die Babysitterin ein. Er begann, sich herabzusetzen.

Mit jedem Vorfall machte ich mir mehr Sorgen. Ich fragte mich, ob wir ihn zu früh gedrängt hatten.

Mein Sohn wurde im November geboren und schafft es daher nur knapp bis zum 1. Dezember des Schuljahres. Er ist das jüngste Kind seiner Klasse und kam erst mit vier Jahren in den Kindergarten. Plötzlich nahmen wir ihn mit auf Geburtstagsfeiern für seine Klassenkameraden, die gerade sechs Jahre alt waren, während er noch Wochen von seinem fünften Geburtstag entfernt war. Nur ein paar Monate zuvor hatte er an einem Viererprogramm teilgenommen und mit Bauklötzen und Lastwagen gespielt. Nun wurde von ihm erwartet, dass er den Klang eines Buchstabens hörte, ihn identifizierte und ihn auf ein Blatt Papier schrieb. Es war kein Wunder, dass er zurückfiel.

Wir hatten darüber nachgedacht, ihn zurückzuhalten – ihm ein „Redshirt“ zu verpassen – ihm mehr Zeit zu geben, sich sozial und akademisch zu reifen, bevor wir ihn in die Wildnis des Kindergartens schickten. Wir hatten im Kopf eine Liste mit Vor- und Nachteilen erstellt, mit einer ziemlich umfangreichen Liste von Vorteilen für seinen Kindergartenbeginn. Zuallererst sagte seine Vorschullehrerin, er sei bereit. Wir befürchteten, dass ihm ein weiteres Jahr im gleichen Umfeld langweilig werden würde, vor allem wenn der Rest seiner Freunde weiterzog. Und selbst mit zwei Einkommen waren die Kosten für die Vorschule schwierig. Es schien akademisch und finanziell sinnvoll, ihn voranzubringen.

Der einzige Nachteil? Er wäre etwas jünger als die anderen Kinder.

Ja, unsere Liste war stark dafür, unseren Sohn in den Kindergarten zu schicken. Aber ich verstand nicht, wie groß – wie bedeutsam – dieser eine Betrug war. Ich dachte, ich hätte alles bedacht. Aber ich hatte nicht darüber nachgedacht, was es für ihn bedeuten würde, jünger zu sein als alle anderen. Wie hätte ich das wissen können? Meine Tochter war ein Aprilbaby, vom Alter her genau in der Mitte ihrer Klasse. Ich hatte kein Verständnis für die Bedeutung dieser zusätzlichen Monate.

Es ist schwer zu sehen, wie Ihr Kindergartenkind kämpft. Es ist schwer, dass er entmutigt nach Hause kommt, sein Interesse an der Schule verschwunden ist und sein Selbstwertgefühl ins Wanken gerät. Es ist schwer zu hören, dass ein Vierjähriger sich selbst dafür kritisiert, dass er nicht in der Lage ist, Dinge zu tun, die ein Vierjähriger, ehrlich gesagt, vielleicht nicht tun sollte. Vielleicht wäre es doch besser für ihn, mit Lastwagen zu spielen.

An diesem Tag bei der Arbeit erzählte sie mir am Telefon mit der Lehrerin meines Sohnes den Plan: Er und einige andere Schüler würden ein paar Mal pro Woche zusätzliche Hilfe im Unterricht erhalten. Außerdem erhielt er eine Ergotherapie, um ihm zu helfen, seinen Bleistift richtig zu halten. Sie würde sich bei seiner nächsten Eltern-Lehrer-Konferenz noch einmal bei uns melden, um zu sehen, ob weitere Schritte erforderlich seien. Ich atmete erleichtert auf. Es klang nicht so schlimm. Ich war dankbar, dass sein Lehrer die Situation im Griff hatte und versuchte, optimistisch zu sein.

Und um ehrlich zu sein: Die Dinge haben sich verbessert. Wir hatten unser Treffen und während seine Schularbeiten für mich immer noch ein bisschen wie ein Kandinsky-Gemälde aussehen, war sein Lehrer von seinen Fortschritten sehr ermutigt. Ich habe auch eine Veränderung in der Einstellung meines mittlerweile fünfjährigen Kindes bemerkt. Er kommt aufgeregt nach Hause und teilt mit, was er gelernt hat. Er erklingt Wörter und sagt mir, mit welchem ​​Buchstaben alles beginnt. Nebenbei lernt er Mathe, ich bin zuversichtlich, dass er eines Tages unsere Steuererklärung machen wird. Es ist immer noch eine Herausforderung, ihn dazu zu bringen, sich hinzusetzen und seine Hausaufgaben zu machen, aber ich erkenne die Fortschritte.

Haben wir die richtige Wahl getroffen? Das ist schwer zu sagen, da wir abwarten, ob er weiter aufholt oder noch weiter zurückfällt. Ein Teil von mir hat das Gefühl, als hätten wir ihm seine frühe Kindheit geraubt. Dann sind da noch die Schuldgefühle, weil man ihn in so jungen Jahren Stress und Selbstzweifeln ausgesetzt hat. War irgendetwas davon notwendig?

Ich glaube, ich werde die andere Seite der Medaille nie kennenlernen: die potenzielle Langeweile und Frustration, der Älteste in einem Vorschulprogramm mit all seinen Freunden im Kindergarten zu sein. Aber Kinder sind belastbar. Er ist wieder unser lächelnder, alberner kleiner Kerl, der jetzt erkennen kann, wann ich sein Taschengeld gekürzt habe. Er fängt sogar an, reifer zu werden – er benimmt sich mehr wie die älteren Kinder in seiner Klasse.

Und vielleicht ist das im Moment der wahre Verlust.

Dieser Artikel wurde ursprünglich am 27. Januar 2018 veröffentlicht