Ich gebe meinem Sohn mit einer sensorischen Verarbeitungsstörung die Chance, sic

Es ist der Moment, vor dem sich alle Eltern fürchten: der Anruf des Schulleiters, bei dem Sie das Verhalten Ihres Kindes besprechen müssen. Jetzt geht es wieder los, dachte ich mit Magenverstimmung. Erschwerend kommt hinzu, dass Schulversammlungen immer viel zu früh sind und man auf diesen blöden Kinderstühlen sitzen muss, nur wenige Zentimeter über dem Boden. Es war, als wäre ich wieder in der Schule und würde vom Schulleiter beschimpft werden.

Wir hörten die allzu bekannte Geschichte, dass unser 5-jähriger Sohn Anders Schwierigkeiten hatte, sich im Klassenzimmer zurechtzufinden und sich seinen Klassenkameraden und Lehrern gegenüber zu verhalten. Im Gegensatz zu anderen Schulen, wo man mich, den Laien, fragte, was wir dagegen tun sollten, überraschte mich der Direktor. Sie fragte, ob wir von einer sensorischen Verarbeitungsstörung gehört hätten. Dann überreichte sie mir einen Flyer über eine Organisation namens LifeSkills.

Später am Morgen telefonierte ich mit dem Direktor von LifeSkills und schon nach einem fünfminütigen Gespräch hatte ich das Gefühl, dass wir das fehlende Teil unseres großen, komplizierten Anders-Puzzles gefunden hatten.

Unter sensorischer Verarbeitung versteht man die Art und Weise, wie das Nervensystem eines Kindes Botschaften über Sehen, Hören, Berühren, Schmecken und Riechen empfängt und dann darauf reagiert. Wenn das Gehirn bei Kindern mit sensorischen Problemen versucht, mit dem Körper zu kommunizieren, kann das Kind nicht alle Signale in seiner Umgebung richtig ordnen und reagiert unangemessen. (Es gibt verschiedene Arten, darunter sensorische Überreaktivität, sensorische Unterreaktivität und sensorisches Suchen.)

Anders hasst es, von jemandem berührt zu werden, den er nicht gut kennt. Wenn jemand ein Spielzeug schnappt oder in seinen Privatbereich gelangt, schlägt er zu. Er kann es nicht ertragen, Socken zu tragen. Er braucht nachts immer noch einen Klimmzug. Er ist sehr irritiert von lauten Orten, also leider auch von Klassenzimmern. Einmal schrie er im chaotischen Wartezimmer eines Arztes, alle sollten ruhig sein. Er kann es nicht ertragen, den Geruch unseres Abendessens zu riechen oder unser Kauen zu hören, und verlangt, zum Essen in einem anderen Raum zu sitzen. Doch wenn er Eis isst, bekommt er es auf sein ganzes Gesicht und seine Hände. Er bewegt sich morgens sehr langsam. Er flippt bei der kleinsten Änderung seiner Pläne oder Routine aus. Das sind alles verräterische Anzeichen einer sensorischen Verarbeitungsstörung, und wir dachten, er wäre nur eine Nervensäge.

Später am Abend war ich mit den Kindern im Park und unser Nachbar fragte mich nach dem Schuljahr; Sie hatte nicht bemerkt, dass wir die Schule verlegt hatten. Ich gestand, dass wir im Januar von der Schule geworfen worden waren und jetzt bei Montessori waren. Ich wollte es ihr nicht sagen, weil sie vier wohlerzogene Kinder hat und anscheinend alles im Griff hat. Dann platzte sie heraus: „Oh, das ist uns die ganze Zeit passiert. Mein Sohn hat eine sensorische Verarbeitungsstörung.“ (Wow! Sehen Sie, was passiert, wenn Sie es öffnen!)

Da war ich, an nur einem Tag hatte ich drei Gespräche über etwas geführt, von dem ich am Tag zuvor noch nie gehört hatte. Zwanzig Minuten später klopfte es an meiner Tür und meine liebe Nachbarin reichte mir ein Buch mit dem Titel Sensational Kids von Lucy Jane Miller. Sie versprach, bald wiederzukommen (was sie auch tat) und die Probleme und Lösungen, die sie gefunden hatten, mit ihrem Sohn zu besprechen, der jetzt 12 Jahre alt ist und sich prächtig entwickelt.

Anders hatte seine Untersuchung und die Diagnose war ein klassischer Fall einer sensorischen Verarbeitungsstörung. Öffentliche Schulen und Versicherungen erkennen sensorische Verarbeitungsstörungen (noch) nicht an, sodass bei Anders medizinisch gesehen Dyspraxie (Schwierigkeit bei der motorischen Planung), Hypotonie (niedriger Muskeltonus) und Koordinationsstörung diagnostiziert wurden. Nur acht Schritte von der Ferse bis zu den Zehen gehen, das schafft er nicht. Eine Kanonenkugelposition länger als zwei Sekunden auf dem Boden halten, das kann er nicht. Vertikal auf und ab springen, das kann er nicht (und wir dachten nur, er sei beim Fußballtraining ein Idiot). Er kann seinen Blick nicht einmal länger als vier Sekunden halten. Er kann nicht wie seine fünfjährigen Altersgenossen ein perfektes Quadrat zeichnen oder seinen Namen leserlich schreiben. Es liegt nicht daran, dass er nicht schlau ist (das ist er!), und es liegt auch nicht daran, dass er es nicht versucht (das ist er wirklich!). Er erhält einfach nicht die richtigen Signale für seinen Körper, um die Arbeit zu erledigen.

Und, Junge, habe ich ein paar Tränen geweint, als mir klar wurde, dass ich ihn einfach nicht verstand? (#momfail) Aber jetzt kommen wir mit jedem Rätsel, das wir lösen, unserem Ziel, ihm zu helfen, einen Schritt näher. (#ahamoment)

Wir haben gelernt, dass sich die Mundmuskulatur vor den Handmuskeln entwickelt. Anders ist seit seiner Kindheit in Logopädie. Er nagt ständig an seinem Kragen, so sehr, dass sein Hemd Löcher hat und seine Knöpfe abspringen. Er sehnt sich nach dampfend heißer Schokolade, Kaugummi und Salz-Essig-Chips (sehr zum Entsetzen meines Mannes lieben alle drei seiner Familienmitglieder die „stinkenden Chips“), weil die Hitze, die Bewegung und der Geschmack seinen Mund stimulieren.

Anders liebt es auch, Fahrrad zu fahren und Kajak zu fahren. Das liegt daran, dass es sich um sehr einfache und vorhersehbare Bewegungen handelt, die sein Körper instinktiv immer wieder ausführt. Und es besteht immer noch die Hoffnung (um meines Mannes willen!), dass er gut im Sport sein kann.

Die Lösung für all das ist Ergotherapie. Anders hat viel Spaß mit seinem Ergotherapeuten, der einmal pro Woche für eine Stunde in seine Schule kommt (Halleluja!). Sie wechselte tatsächlich ihre Karriere vom Ingenieurwesen zur OT, um ihrem eigenen Sohn mit einer sensorischen Verarbeitungsstörung zu helfen.

Ich muss mir Sorgen machen, dass Anders im Herbst immer noch nicht bereit für den Kindergarten sein wird. Alle Eltern möchten einfach nur, dass ihr Kind dazugehört und es ihm gut geht. Aber Wochen nach dieser Eltern-Lehrer-Konferenz schöpfte ich große Hoffnung und Dankbarkeit. Wir haben eine Schule, die bereit ist, mit uns zusammenzuarbeiten.

Ich habe auch die Unterstützung von Familie und Freunden, die das wunderbare Potenzial meines Sohnes erkennen. Am Abend der Eltern-Lehrer-Konferenz hinterließ mein Freund eine ermutigende Nachricht mit einer Flasche Wein namens Dark Horse auf meiner Veranda. Von einer anderen Mutter zu hören, dass du eine gute Mutter bist und eine Freundin zu haben, die dein Kind bekommt, ist das beste Geschenk.

Und das größte Geschenk für Anders ist, dass wir, seine Eltern und Lehrer, endlich ein wenig verstehen, was er durchgemacht hat. Mit dieser Weisheit können wir ihm mehr Zeit, mehr Geduld und mehr Einfühlungsvermögen bieten, um in dieser verrückten Welt zurechtzukommen und zu gedeihen.

Dieser Artikel wurde ursprünglich am 6. Juni 2016 veröffentlicht