Das Verbot von Büchern löst nichts, und wir müssen jetzt damit aufhören

Ende 2016 wurden Wer die Nachtigall stört und Die Abenteuer des Huckleberry Finn in einigen Schulen in Virginia vom Lehrplan gestrichen, nachdem sich ein Elternteil über die Verwendung rassistischer Beleidigungen beschwert hatte.

Nicht, dass dies eine neue Entwicklung für einen dieser Titel wäre. Mark Twains „Die Abenteuer des Huckleberry Finn“ steht auf Platz 5 der Liste der 100 am häufigsten angefochtenen Bücher der American Library Association von 1990 bis 1999. Nr. 40 ist To Kill a Mockingbird von Harper Lee.

Beide wurden im Laufe der Jahre aus verschiedenen Gründen verboten, von Rasse über Erwachsenensituationen bis hin zur Sprache.

Aber wer führt letztendlich das Verbot durch?

Eltern.

Nicht die Regierung, Lehrer, Administratoren, religiöse Organisationen oder konservative Bibelschläger. Ich meine, nicht immer. Diese Gruppen führen zu einigen Verboten. Tatsächlich ist die Bibel neben allen anderen religiösen Texten eines der am häufigsten in Frage gestellten Materialien in Bibliotheken.

Aber meistens sind es die Eltern, die versuchen, eine gute Entscheidung zum Schutz ihrer Kinder zu treffen, und das alles unter der Annahme, dass sie, wenn sie ihre Kinder vor einem Teil des wirklichen Lebens schützen, der in Textform präsentiert wird, ihren Kindern irgendwie alles ersparen, von Rebellion, Beleidigung, Bloßstellung bis hin zu kontroversen Ideen, für die sie vielleicht nicht bereit sind. Und als Eltern denke ich, dass da etwas Wahres dran sein kann.

Ich möchte nicht unbedingt, dass meine Kinder den reiferen, schlimmeren Teilen der Welt ausgesetzt werden, bis ich das Gefühl habe, dass sie emotional dazu bereit sind. Ich möchte ehrlich gesagt nicht, dass sie manchen Dingen jemals ausgesetzt werden. Ich kann jedoch nicht alle Aspekte ihrer Welt kontrollieren, und im Endeffekt werden alle unsere Kinder Elementen der grausamen Welt ausgesetzt sein, denen wir lieber für immer aus dem Weg gehen würden. Ist es also wirklich der beste Weg, unsere Kinder vor Büchern zu schützen?

Das ist wirklich die Frage, die sich die Gegner eines Bücherverbots stellen.

Chelsea Condrens Artikel Warum verbieten wir überhaupt Bücher? bringt es am besten auf den Punkt: „Beim Verbot von Büchern geht es um Personen, die glauben, das Recht zu haben, darüber zu entscheiden, wie wir denken, was wir sehen, und insbesondere um Personen, die glauben, dass sie unsere Kinder schützen, indem sie versuchen, ihnen das Lesen bestimmter Bücher zu verbieten. Die Macht und Gefahr des Buchverbots liegt in der Fähigkeit eines Menschen zu glauben, seine Meinung sei die einzige, die zählt, und damit auch die einzige, die zählt erlaubt.“

Das Verbot von Büchern wirft Fragen der freien Meinungsäußerung auf. Und es bleibt immer die Realität bestehen, wie wenig es nützt, ein Buch zu verbieten. Das Verbot eines Buches kann die Neugier der Leser, insbesondere bei Teenagern, steigern und die Wahrscheinlichkeit erhöhen, dass sie danach suchen. Das ist das genaue Gegenteil meiner Teenagererfahrung mit Huckleberry Finn, die mir als Mittelschülerin aufgezwungen wurde, und dann wurde ich gebeten, die historischen, rassischen und moralischen Auswirkungen des Textes zu diskutieren, wobei ich mich vor jedem Moment davor fürchtete, nur um später im Leben, als Englischstudent, zu erkennen, wie wichtig es für mich war, diese Themen schon in jungen Jahren zu diskutieren.

Letztendlich ist das der Sinn der Literatur im Allgemeinen. Es soll uns die Möglichkeit geben, über das Leben außerhalb unserer eigenen Erfahrungen zu sprechen, damit wir die Erfahrungen anderer besser verstehen, aus der Vergangenheit lernen und Empathie entwickeln können. In der Lage zu sein, unabhängig über die Qualität der Gedanken eines anderen zu entscheiden und diese Fähigkeiten zu nutzen, um sich eine intelligente und mitfühlende Meinung zu bilden, ist eine Fähigkeit, die man am besten durch das Lesen und Besprechen von Büchern erlernt. Kritisches Denken ist enorm wichtig, und in Büchern können Jugendliche diese Fähigkeit in einer sicheren Umgebung entwickeln.

Trotz alledem, aus welchen Gründen auch immer, durchlaufen wir weiterhin diesen Teufelskreis des Verbots klassischer Literatur aus verschiedenen dummen Gründen, ohne über die sozialen und historischen Lehren nachzudenken, die man daraus ziehen kann, wenn man in einem Klassenzimmer mit Gleichaltrigen über eine Geschichte wie „Wer die Nachtigall stört“ spricht. Tatsache ist, dass wir in einer großen, großen Welt mit unterschiedlichen Meinungen und Überzeugungen leben. Und ehrlich gesagt, ich würde es vorziehen, meine Kinder jetzt unter der Anleitung ihrer Eltern und Lehrer auf eine Reihe von Ideen und Verständnis vorzubereiten, anstatt ihnen beim Eintritt in die reale Welt alles ins Gesicht zu schlagen.

Wir können unsere Kinder nicht vor Rassismus oder Sexismus schützen. Das soll nicht heißen, dass wir es nicht bis zu einem gewissen Grad versuchen sollten, aber letztendlich glaube ich, dass es für uns wichtiger ist, Kindern beizubringen, diese Themen umfassender zu verstehen, damit sie, wenn sie in die reale Welt gehen, dies mit dem Verständnis tun, dass Menschen unterschiedlich sind – die Welt ist voller verschiedener Religionen, Rassen und Kulturen – und in der Lage sind, mit dieser Welt auf rücksichtsvolle, respektvolle Weise zu interagieren. Während wir uns mit diesem Thema befassen, ist Nr. 48 auf der Liste der am meisten umstrittenen Bücher die Harry Potter-Reihe, die in direktem Kontrast zu einer aktuellen Studie im The Journal of Applied Psychology mit dem Titel „Die größte Magie von Harry Potter: Reduzierung von Vorurteilen“ zu stehen scheint.

Durch das Verbot von Büchern verhindern wir, dass Kinder wichtige Soft Skills erwerben, die ihnen zweifellos helfen werden, bessere Entscheidungen zu treffen und als Erwachsene produktiver und verständnisvoller zu sein. Außerdem schränken wir ihr Recht auf eine eigene Meinungsbildung ein. Lasst uns das bitte nicht tun.

Dieser Artikel wurde ursprünglich am 9. Januar 2017 veröffentlicht