Wie es sich anfühlt, ein 3-jähriges Kind mit einer Sprachverzögerung zu haben

„Das Mädchen kann nicht reden.“

Ich bin mit meinem 3-Jährigen und meinem 1-Jährigen im Supermarkt, lade Brot ein und erzähle meiner Tochter, dass wir viel für ihr Lieblingsleckerli brauchen – ein Erdnussbutter-Marmeladen-Sandwich. Ihre enthusiastische Reaktion ist eine Mischung aus Geräuschen und Worten. „Ja, juhu, Mami. Lecker! Mit Pink!“ (So sagt sie, dass sie Erdbeermarmelade möchte.)

Sie ist 3 Jahre alt und hat eine ausgeprägte Sprachverzögerung. Meine Tochter hat nie gesagt: „Ich liebe dich, Mama.“ Stattdessen legt sie ihre weichen kleinen Hände auf meine beiden Wangen und zieht mich an sich, um Augenkontakt herzustellen. „Hallo, meine Mama. Hallo.“ Dann wird sie ihre Arme um meinen Hals legen und zufrieden seufzen.

Meine Reaktion im Supermarkt ist irrational. Ich möchte diesem kleinen Jungen hinterherlaufen – einem vollkommen Fremden (und einer, der noch nicht einmal alt genug ist, um es zu verstehen, der immer noch etwas über die Unterschiede in der Welt lernt) – und meine Tochter verteidigen. Sie ist genau dort, und ich hoffe, ohne zu bemerken, was er gesagt hat.

Ich möchte ihm sagen, dass sie viele Worte sagt. Wir haben sie seit ihrem zweiten Lebensjahr in einer Sprachtherapie und es hat sich so verdammt sehr verbessert. Ich möchte darüber sprechen, wie oft wir ihr Gehör testen ließen. Wir machen uns Sorgen, dass die Verzögerung dadurch verursacht wurde, dass die Nabelschnur bei der Geburt um ihren Hals gewickelt wurde (aber wir wissen das nicht genau und greifen wahrscheinlich nur nach Strohhalmen). Wie jedes Mal, wenn ich sie von der Vorschule abhole und höre, wie ihre Klassenkameraden echte Gespräche mit ihren Müttern oder Vätern führen („Ich habe gemalt und bin auf den Baum geklettert! Können wir Makkaroni und Käse zum Mittagessen haben?“), frage ich mich, was ich falsch gemacht habe. Liegt es daran, dass ich zu Hause bei ihr geblieben bin? Hätte ich sie in die Kindertagesstätte geben sollen? Habe ich ihr nicht genug vorgelesen? Genug mit ihr reden? War sie zu sehr an mir hängend? Hätte ich sie zwingen sollen, zu Menschen zu gehen, vor denen sie als Baby Angst hatte? Liegt es daran, dass ich ihr bis zu ihrem dritten Lebensjahr ihren Binky gegeben habe (auch wenn das nur zur Schlafenszeit und zum Mittagsschlaf war)?

Wenn Sie ein Kind mit einer Sprachverzögerung haben, mit irgendeiner Entwicklungsverzögerung, verstehen Sie genau, wovon ich spreche. Sie stellen alles in Frage. Alles, was Sie tun möchten, ist zu verstehen, warum. Warum passiert das? Wie hätte ich etwas ändern können? Was habe ich getan? Und wie meine Schwiegermutter immer sagt, geben die Leute der Mutter die Schuld, egal was es ist. Das haben wir alle schon erlebt – die Mama-Kriege. Dein Kind benimmt sich? Deine Schuld. Ihr Kind ist ein wählerischer Esser? Deine Schuld. Ihr Kind entwickelt sich nicht normal? Offensichtlich deine Schuld.

Es ist nicht deine Schuld.

Und es ist nicht meine Schuld. Ich verstehe meine Tochter. Manchmal habe ich das Gefühl, dass ich der Einzige bin, der das tut. Sie kommuniziert so gut sie kann und gibt sich große Mühe, verstanden zu werden. Ich möchte diesem kleinen Jungen und seiner Mutter sagen, dass sie in dem Jahr, seit sie eine Vorschule mit einem Logopäden als Personal und Lehrern eröffnet hat, die auch ihre IEP-Ziele verfolgen, sprunghaft besser darin ist, Geräusche zu machen, Wörter zu sagen, zu versuchen, Sätze zusammenzusetzen und mit allen zu kommunizieren (nicht nur mit denen, die ihr nahe stehen). Ich möchte dem kleinen Jungen sagen, dass sie ihr Spiel erzählt. „Hier Mama“, sagt sie und klopft auf die Fläche neben ihr. „Mama, Papa, Baby, ich.“ Das sind ihre Puppen. „Docta“, sie gehen zum Arzt oder zur „cool“ (Schule). Dass sie endlich angefangen hat, Farben zu erkennen und jedes Mal, wenn sie „Lello“ zu Gelb sagt, hoffe ich, dass sie nie damit aufhört, weil es so bezaubernd ist.

Dieses Jahr konnte sie „Süßes oder Saures“ machen und „Tick-Sauger“ und „Tank dich“ sagen. Das beherrscht auch meine 1-Jährige, die die meisten Kinder viel früher beherrschen als sie. Im Moment freut sie sich auf den Weihnachtsmann („Ho. Ho. Ho! Uppy, Mommy“). Es gibt noch so viele weitere Worte, so viele Dinge, die sie mir sagen möchte, aber nicht kann – noch nicht.

Der kleine Junge ist schon lange weg – den Gang entlang und um die Ecke, außer Sicht, aber nicht außer Sinn. Diese Sorgen und Gedanken sind jetzt in meinem Kopf und mein süßes, lustiges, ausdrucksstarkes kleines Mädchen schaut mich an. Sie ist jetzt still – redet nicht mehr über „rosa Leckereien“.

„Was für ein dummer Junge“, sage ich und lächle sie an. „Natürlich kann man reden. Wir haben gerade über Leckereien mit grüner Marmelade gesprochen.“

Sie kichert und ihr kleiner Bruder auch.

„Nein, Mama! Pink!“

„Rosa Marmelade?“

„Äh ja!“

Es ist nicht deine Schuld, Mama. Eines Tages werden Sie hoffentlich das Vergnügen haben, sich zu wünschen, dass sie für eine Minute ruhig wäre, weil sie nie aufhört zu reden. Hoffentlich erinnern Sie sich daran, wie es war, die Bedeutung jedes Wortes herauszufinden und sie einfach sprechen zu lassen, und wissen, dass Sie sie verstanden haben, als es kein anderer konnte, und diese Leckereien mit Rosa zu schätzen.

Dieser Artikel wurde ursprünglich am 17. Januar 2016 veröffentlicht