Sollten wir wirklich Hausaufgaben wegnehmen?

Sollten wir uns wirklich Hausaufgaben wegnehmen?

Diesen August schrieb Brandy Young, eine Lehrerin der zweiten Klasse, eine Nachricht an die Eltern ihrer Schüler, dass sie sie nicht bitten würde, Hausaufgaben zu machen. Darin erklärte sie: „Die Forschung konnte nicht beweisen, dass Hausaufgaben die Leistung der Schüler verbessern. Ich bitte Sie vielmehr, Ihre Abende damit zu verbringen, Dinge zu tun, die nachweislich mit dem Erfolg der Schüler zusammenhängen. Essen Sie gemeinsam mit der Familie zu Abend, lesen Sie gemeinsam, spielen Sie draußen und bringen Sie Ihr Kind früh ins Bett.“

Ich bin Vater von zwei Kindern im Grundschulalter, eines in der zweiten und das andere in der vierten Klasse. Ich bin selbst auch Pädagoge auf Hochschulniveau. Ich begann 2009 als wissenschaftliche Hilfskraft in Minnesota mit College-Studenten zu arbeiten. Jetzt arbeite ich in Oregon und habe im Laufe der Jahre in verschiedenen Positionen gearbeitet (alle an staatlichen Universitäten).

Ich war Dozent und habe als akademischer Berater und Lernressourcenkoordinator gearbeitet. Ich habe zahlreiche Sommer-Übergangsprogramme koordiniert, die die Lücke zwischen High School und College schließen. Ich habe auch mit einem breiten Spektrum von Studenten gearbeitet, von einkommensschwachen über die erste Generation und die Oberschicht bis hin zu studentischen Sportlern und unterrepräsentierten, und ich kann sagen, dass ich einen Trend bemerkt habe.

Jedes Jahr scheint es, als ob immer mehr Studienanfänger, mit denen ich zusammenarbeite, Schwierigkeiten haben, die Anforderungen der Arbeit außerhalb des Klassenzimmers zu verstehen. Tatsächlich würde ich sagen, dass viele der Studenten, mit denen ich in den letzten paar Jahren zusammengearbeitet habe, mit der Idee der Arbeit im Allgemeinen zu kämpfen haben.

An dieser Stelle möchte ich sagen, dass ich noch nie quantifizierbare Forschung zu diesem Thema durchgeführt habe. All dies basiert auf der mehrjährigen Zusammenarbeit und Beobachtung unterschiedlicher Studierender. Dies ist einfach die Meinung eines Hochschullehrers, der sich Sorgen macht, dass seine Kinder das öffentliche Bildungssystem nicht mit den Fähigkeiten verlassen, die sie brauchen, um im College erfolgreich zu sein, und der größte Teil dieser Angst kommt daher, dass er beobachten muss, wie zahlreiche Studenten aufs College gehen und Schwierigkeiten haben – nicht weil sie nicht schlau genug sind, sondern weil sie damit zu kämpfen haben, wie viel Mühe sie in ihren College-Unterricht investieren müssen, um gute Leistungen zu erbringen.

Ich werde nicht versuchen, die Aussage von Frau Young in ihrem Brief zu widerlegen: „Die Forschung konnte nicht beweisen, dass Hausaufgaben die Leistung der Schüler verbessern.“ Soweit ich weiß, trifft dies auf Grundschüler zu. Mir ist auch bewusst, dass einige Studien zeigen, dass Hausaufgaben in jungen Jahren zu körperlicher und emotionaler Ermüdung führen, eine negative Einstellung zum Lernen schüren und die Freizeit von Kindern einschränken können.

Aber ich weiß auch, dass die Dinge anders sind als in meiner Kindheit. Ich bin in den 80er Jahren in Zentral-Utah auf einem 1 Hektar großen Ackerland neben der Rindfleischfarm meines Großvaters aufgewachsen. Als Erwachsener musste ich zwei Stunden damit verbringen, den Rasen zu mähen. Manchmal bedeutete es, Zäune zu reparieren. Manchmal bedeutete es, Vieh zu hüten. Es gab zweifellos viel zu tun. Als ich aufwuchs, war ich von fleißigen Menschen umgeben. Ich konnte aus unserem Küchenfenster schauen und sehen, wie mein Großvater sich um das Bewässerungswasser kümmerte, während der Schweiß die Vorderseite seines Polyesterhemdes und die Krempe seines Cowboyhutes durchnässte. Und jedes Mal, wenn ich gebeten wurde, als junger Mann, in der Grundschule, im Gymnasium oder anderswo zu arbeiten, erlebte ich eine negative Einstellung und begrenzte Freizeit. Ich würde mich als faules Kind beschreiben. Aber wenn ich zurückdenke, hat mir die Tatsache, dass ich als Kind dazu gedrängt wurde, zu arbeiten, geholfen, zu lernen, wie man als Student und als Erwachsener arbeitet.

Aber hier liegt das Problem mit meinen Kindern. Wir leben in einem Vorort auf einem Achtel Hektar. Wir züchten kein Vieh. Wir haben einen kleinen Garten. Die Kinder haben Aufgaben. Wir haben eine Katze, um die sie sich kümmern. Sie putzen ihre Zimmer und saugen den Van aus. Sie räumen auf, jäten Unkraut und helfen im Herbst bei der Gemüseernte, aber im Vergleich zu meiner Kindheit gibt es wirklich nicht viel zu tun. Keines meiner Kinder weiß wirklich, was es bedeutet, mit den Händen zu arbeiten oder das zu tun, was mein Großvater „richtige Arbeit“ genannt hätte.

Aber die Realität ist: Was ist die „eigentliche Arbeit“ ihrer Zeit? Funktioniert es auf den Feldern? Als mein Vater aufwuchs, war das College nicht so wichtig, aber eine starke Arbeitsmoral schon. Für ihn war es sehr wichtig, ein Handwerk zu erlernen, es zu beherrschen und jeden Tag lange und hart mit seinen Händen zu arbeiten. Aber heutzutage ist das College für den Lebensunterhalt von größter Bedeutung.

Aber ich frage mich, ob wir irgendwo beim Übergang von der Arbeit der Kinder mit ihren Händen nach der Schule zur Arbeit mit dem Kopf etwas verloren haben. Wenn wir verlieren, was es bedeutet, hart und lange zu arbeiten.

Und wenn ich darüber nachdenke, frage ich mich ehrlich, ob das Entfernen von Hausaufgaben, unabhängig vom Alter, der beste Schachzug für Kinder ist.

Das heißt nicht, dass ich nicht mit meinen Kindern darum kämpfe, ihre Hausaufgaben zu machen. Im Moment ist meine Tochter im Grunde eine Profi darin, sich in ihre Schuhe zu graben. Aber ihre Argumente sind denen sehr ähnlich, die ich mit meinen Eltern hatte, weil sie das Gras mähen oder meinem Großvater dabei geholfen haben, eine neue Viehlieferung zu kennzeichnen und zu enthornen. Ich wollte es nicht tun. Ich wollte fernsehen.

Jetzt wollen meine Kinder ihre Tablets spielen.

Ich sage ganz ehrlich: Ich weiß nicht, wie viele Hausaufgaben für Grundschulkinder zu viel sind. Es könnte die 10-Minuten-Regel sein. Es könnte mehr als das sein. Was ich jedoch weiß, ist, dass es mir Sorgen bereitet, die Messlatte auf Null zu setzen – insbesondere, wenn ich an die Vielfalt der College-Studenten denke, mit denen ich zusammengearbeitet habe, und daran, dass einige viel mehr Zeit brauchen als andere, um ein Konzept zu meistern.

Das alles macht mir Sorgen, dass meine Kinder aufs College kommen und noch weniger darauf vorbereitet sind, außerhalb des Klassenzimmers zu arbeiten, als die Erstsemester, mit denen ich jetzt zusammenarbeite.

In einer Zeit, in der Mut geschätzt wird, möchte ich, dass meine Kinder wissen, wie man arbeitet. Ich möchte, dass sie wissen, wie sie sich anstrengen und konzentrieren können. Ich möchte, dass sie wissen, wie man mit einem Problem umgeht. Ich möchte, dass sie wissen, dass akademischer Erfolg so wenig mit Intelligenz zu tun hat, sondern mit harter Arbeit. Und vor allem möchte ich, dass sie verstehen, dass das Lernen nicht endet, wenn die Klassenglocke läutet. Es endet mit der Beherrschung eines Konzepts. Und um das zu erreichen, möchte ich, dass meine Kinder Hausaufgaben machen.

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