Schwarze Mädchen gelten als „weniger unschuldig“ als ihre weißen Altersgenossen,

Schwarze Mädchen gelten als „weniger unschuldig“ als ihre weißen Altersgenossen, und das ist Blödsinn

In den letzten Jahren wurde die gesellschaftliche Voreingenommenheit gegenüber jungen schwarzen Jungen diskutiert, untersucht und klar definiert, insbesondere nach der Ermordung des 12-jährigen Tamir Rice im Jahr 2014 durch einen Polizisten. Rice spielte auf einem Spielplatz mit einer Spielzeugpistole, als er am helllichten Tag tödlich erschossen wurde.

Im selben Jahr wurde eine Studie veröffentlicht, die besagte, dass junge schwarze Jungen oft als älter und weniger unschuldig wahrgenommen werden als ihre weißen Altersgenossen. Da schwarze Jungen und Männer überwiegend das Ziel weißer Rassisten und Gewalt sind, stehen sie typischerweise (und verständlicherweise) an vorderster Front der Forschung, die rassistische Vorurteile und den Schaden untersucht, der aus diesen verinnerlichten Stereotypen resultiert.

Kürzlich wurde jedoch eine ähnliche Studie veröffentlicht, die zeigt, dass der systemische Rassismus, der sich gegen junge schwarze Jungen richtet, auch für junge schwarze Mädchen ein Problem darstellt. Sie sind mit vielen der gleichen Vorurteile und Vorurteile konfrontiert wie ihre männlichen Kollegen, aber noch weniger Menschen reden darüber.

Die Studie „Girl Interrupted: The Erasure of Black Girls’ Childhood“ wurde vom Georgetown Law’s Center for Poverty and Inequality durchgeführt und veröffentlicht. Der Kern der Studie zeigt, dass Erwachsene schwarze Mädchen oft als älter und weniger unschuldig wahrnehmen als ihre weißen Altersgenossen, und zwar bereits im Alter von 5 Jahren. Ja, Sie haben richtig gelesen: 5 Jahre.

Aufgrund dieser Wahrnehmungen erleben schwarze Mädchen eine „Erwachsenisierung“, die weiße Mädchen nicht erleben. Sie gelten als unabhängiger und kennen sich besser mit Erwachsenenthemen aus, insbesondere mit Sex. Infolgedessen gehen Erwachsene davon aus, dass junge schwarze Mädchen nicht das gleiche Maß an Schutz, Fürsorge, Trost und Unterstützung benötigen wie junge weiße Mädchen. Diese Studie steht im Einklang mit der Studie über schwarze Jungen aus dem Jahr 2014.

In der Studie wurden 325 Erwachsene mit unterschiedlichem Rassen- und ethnischem Hintergrund befragt, deren Verhältnisse der Bevölkerung des Landes entsprechen. Viele, aber nicht alle Teilnehmer hatten einen Schulabschluss oder einen höheren Abschluss. Die größten Unterschiede in der Wahrnehmung, wie Mädchen gesehen werden, gab es im Alter zwischen 5–9 und 10–14 Jahren. In der Altersgruppe der 15- bis 19-Jährigen waren die Unterschiede nicht so groß, aber dann ist es ohnehin oft schon zu spät. Das Stigma ist (sehr leider) bereits festgefahren.

Die Autoren der Ergebnisse, Rebecca Epstein, die Hauptautorin und geschäftsführende Direktorin des Zentrums, und Jamila J. Blake, Co-Autorin und Professorin an der Texas A&M University, führten eine Telefonkonferenz mit den Medien durch, um ihre Ergebnisse zu besprechen und wie diese Ergebnisse dringend als Sprungbrett für eine Änderung des Dialogs über und der Behandlung junger schwarzer Mädchen dienen müssen, insbesondere im schulischen Umfeld.

Die Daten machen deutlich, dass die „Erwachsenisierung“ junger schwarzer Mädchen in Wirklichkeit nur darauf zurückzuführen ist, dass Erwachsene sie als eher schwarzen Frauen ähnlicher wahrnehmen. „Schwarze Frauen gelten in der Vergangenheit und auch heute noch als aggressiv, laut, trotzig und übersexualisiert. Und ich glaube, wie viele andere Forscher auch, dass die Stereotypen schwarzer Frauen auf schwarze Mädchen übertragen werden“, erklärte Blake.

Dieser Befund wird auch durch die höhere Anzahl schwarzer Mädchen gestützt, die in der Schule hart bestraft werden. Derzeit ist die Wahrscheinlichkeit, von der Schule suspendiert zu werden, bei schwarzen Mädchen fünfmal höher als bei weißen Mädchen und doppelt so hoch wie bei weißen Jungen. Ziemlich erstaunlich, vor allem wenn man diese Schlussfolgerungen auf die Tatsache anwendet, dass schwarze Mädchen nur (ungefähr) 16 % der Schulbevölkerung ausmachen.

In diesen Fällen werden sie in 28 % der Fälle auch an die Strafverfolgungsbehörden verwiesen und in 30 % der Fälle verhaftet. Außerdem ist die Wahrscheinlichkeit, dass sie einer Straftat angeklagt werden, um 20 % höher. Wie ist es bei solchen Chancen überhaupt möglich, erfolgreich zu sein? Es hilft auch nicht, dass viele Lehrer weiß sind und ihre negativen Wahrnehmungen und impliziten Vorurteile von Natur aus an die Kinder weitergeben, die sie unterrichten.

Blake wies darauf hin, dass diese Vorurteile und Wahrnehmungen die Art und Weise, wie schwarze Mädchen sich durch das System bewegen, wirklich behindern. „Es gibt so etwas wie ein gesellschaftliches Stereotyp und natürlich hat es etwas damit zu tun, belastbar und unabhängig zu sein, aber wenn dieses Stereotyp Mädchen schon in sehr jungem Alter auferlegt wird, beraubt es sie – ob ihnen das bewusst ist oder nicht – wirklich dieser Art von Naivität, ein Kind zu sein.“ Wenn Sie Kinder wie Erwachsene behandeln und ihnen die gleichen Maßstäbe wie Erwachsene geben, können Sie grundsätzlich nicht überrascht oder verunsichert sein, wenn dieselben Kinder sich umdrehen und etwas tun, was Erwachsene als nicht kindlich empfinden, weil sie nicht wissen, wie es ist, ein Kind zu sein. In solchen Situationen können sie nicht gewinnen.

Als ich, eine schwarze Frau, die Ergebnisse dieser Studie mit meiner eigenen Gruppe von Freunden teilte, wurde ich gefragt, wie diejenigen, die an unbewussten Vorurteilen festhalten, den Prozess beginnen könnten, sich selbst und in größerem Maßstab das System, das gegen farbige Menschen aufgebaut wurde, zu ändern. Über die Rassenunterschiede zu sprechen, mit denen schwarze Kinder in der Schule konfrontiert sind, ist natürlich der erste Schritt, aber wir müssen uns auch wohlfühlen und selbstbewusst auftreten und Vorurteile zur Sprache bringen, wenn wir sie sehen. Manchmal bedeutet das auch, uns selbst zu überprüfen. Schulen müssen sich auch bewusst darum bemühen, mehr farbige Lehrer einzustellen, die einen sichereren Raum für schwarze Kinder schaffen.

Für weiße Lehrer, insbesondere für weiße Lehrer, die aus einem Umfeld mit begrenztem Kontakt zu Schwarzen kommen, ist es leicht, die impliziten Vorurteile gegenüber Schwarzen zu absorbieren und diese Vorurteile auf Kinder zu projizieren. Wenn man in großem Umfang über dieses lebenswichtige Thema spricht, kann man den Prozess in Gang bringen. Man kann nicht einfach über systemischen Rassismus in ähnlichen Gruppen sprechen, man muss die Perspektiven und gelebten Erfahrungen von Menschen berücksichtigen, die tatsächlich mit dieser Realität konfrontiert sind – die tatsächlich die Erfahrungen durchleben, die diese aktuelle Forschung zu verstärken versucht.

„Wir ermutigen schwarze Mädchen, ihre Stimme zu diesem Thema zu erheben, und fordern natürlich auch Erwachsene auf, ihnen zuzuhören. Alle schwarzen Mädchen haben Anspruch auf Gleichbehandlung und verdienen sie, einschließlich des gleichen Zugangs zu den Schutzmaßnahmen, die für Kinder angemessen sind“, sagte Epstein.

Es ist wahr. Hören Sie einfach zu und lassen Sie sie sprechen. Lass sie Kinder sein. Behandle sie wie Kinder. Und das beginnt damit, dass Sie den Vorhang Ihrer Vorurteile öffnen und sie wirklich als die unschuldigen Kinder sehen, die sie sind.