Nur Kinderbücher mit Menschen vermitteln unseren Kindern tatsächlich moralische
Die Seiten von Kinderbüchern sind seit langem mit Illustrationen von Bauern gefüllt Hasen und widerspenstige Enten. Diese Bücher geben unseren Kindern die Möglichkeit, in eine Fantasiewelt sprechender Tiere einzutauchen, die Abenteuer erleben und Autos fahren. Kinderbücher werden auch verwendet, um unseren Kindern Lektionen fürs Leben zu vermitteln – sei es durch Teilen, sich für unsere Freunde einzusetzen oder anderen zu helfen – insbesondere in ihren frühen Jahren.
Aber laut einer neuen Studie sind Bücher, in denen anthropomorphisierte Tiere vorkommen (das heißt, dass sie tierähnlichen Charakteren menschliche Eigenschaften, Gefühle und Absichten zuschreiben), unseren Kindern nicht so effektiv beizubringen, wie Bücher, in denen echte Tiere oder Menschen vorkommen.
Eine Rezension von 1000 Kinderbücher fanden im Jahr 2002 heraus, dass zwar mehr als die Hälfte der Kinderbücher Tiere enthielten, aber weniger als zwei Prozent diese Tiere realistisch darstellten. Stattdessen verwendeten die meisten Autoren und Illustratoren anthropomorphisierte Tiere, da sie davon ausgingen, dass Kinder, da sie Tiere mögen, Zeichentrickfiguren wirklich mögen und unabhängig von den Charakteren ähnliche Lektionen fürs Leben lernen würden. Das einzige Problem ist, dass niemand diese Theorie tatsächlich getestet hat oder Kinder jemals gefragt hat, was sie bevorzugen, und es hat sich herausgestellt, dass Kinder stattdessen besser aus Büchern mit echten Tieren und Menschen lernen.
Frühere Forscher haben herausgefunden, dass Kinder aus Geschichten, in denen echte Tiere und echte Menschen dargestellt werden, möglicherweise mehr darüber lernen, wie man Kontakte knüpft, sich teilt und wie man Probleme löst, statt aus Geschichten, in denen es sich um fantastische Geschichten handelt. Auch wenn die Faultiere in Zootopia auf urkomische Weise versuchen, unseren Kindern Geduld beizubringen, hätte das Zusammenbringen von echten (und ebenso bezaubernden) Faultieren mit normalen Menschen in einem DMV tatsächlich kleinen Kindern eine Lektion in Geduld beigebracht, die sie auf ihr eigenes Leben anwenden könnten.
Diese jüngste im Journal of Developmental Science veröffentlichte Studie hatte zum Ziel, ein für alle Mal herauszufinden, ob es sich um Kinder handelt „Betrachten Sie physische und soziale Probleme, die in der Fantasiewelt auftreten, als anders als diejenigen in der realen Welt“ und haben Sie Schwierigkeiten, dieses Wissen zu übertragen, oder wenn Kinder in der Lage sind, die Regeln universell anzuwenden, können sie „alle Welten überschreiten, fantastische und reale.“
Sie lasen den 96 teilnehmenden Kindern (im Alter von vier bis sechs Jahren) ein Buch über das Teilen vor, einige mit menschlichen Charakteren, andere ein Buch über das Teilen mit anthropomorphen Tierfiguren und die dritte Gruppe ein Kontrollbuch über Samen.
Was sie herausgefunden haben Das Teilen von Aufklebern nach dem Lesen der Bücher lautete: „Das Lesen der menschlichen Geschichte steigerte das altruistische Geben von Vorschulkindern erheblich, das Lesen der anthropomorphen Geschichte oder der Kontrollgeschichte verringerte es jedoch.“ Die Studie ergab außerdem, dass Kinder, denen das Buch mit menschlichen Charakteren gegeben wurde, sich großzügiger verhielten, während „im Gegensatz dazu kein Unterschied in der Großzügigkeit zwischen Kindern, die das Buch mit anthropomorphisierten Tierfiguren lasen, und dem Kontrollbuch bestand; beide Gruppen zeigten einen Rückgang im Teilenverhalten.“
Ein Grund könnte sein, dass es Kindern vor dem fünften Lebensjahr schwerfällt, Fantasie von der Realität zu unterscheiden. Die Studie ergab auch, dass Kinder nicht in der Lage waren, aus dem anthropomorphen Buch zu lernen, weil sie anthropomorphe Charaktere eher als Tiere denn als Menschen behandelten und sich möglicherweise nicht mit diesen Charakteren als ihnen selbst ähnlich identifizierten, was es schwieriger machte, die Lektion aus der Geschichte auf ihr eigenes Leben anzuwenden.
Das soll nicht heißen, dass Fantasy-Geschichten mit schläfrigen Bären oder Mäusen, die Autos fahren, nicht gut für kleine Kinder sind – alle Kinder mögen diese Art von Büchern und sie vermitteln eine frühe Liebe zur Literatur – aber sie sind nicht „effektiv für Wissen aus der realen Welt oder soziales Verhalten im wirklichen Leben als realistisch zu vermitteln.“
Manchmal hilft es Kindern tatsächlich beim Lernen, Kinder wie intelligente Menschen zu behandeln, die mehr verstehen, als wir ihnen zutrauen. Gut zu wissen.
Dieser Artikel wurde ursprünglich am 1. September 2017 veröffentlicht