Eine andere Schule führt eine Hausaufgabenverbotsrichtlinie ein, denn ja, Eltern
Eltern und Lehrer an der P.S. 118 in Park Slope, Brooklyn, haben die mutige Entscheidung getroffen, keine Hausaufgaben zu machen und fördern stattdessen spielerisches Lernen. Das bedeutet, dass sie Kinder anstelle seitenlanger Arbeitsblätter dazu ermutigen, beispielsweise mit ihren Eltern zu kochen und zu Hause wissenschaftliche Experimente durchzuführen. Singt es mit mir: Halleluja!
Die Eltern von P.S. 118 begann, Forschungsergebnisse an die Schule zu senden, und nachdem sie sich mit dem Thema befasst und mit anderen Pädagogen gesprochen hatte, hat die Schule beschlossen, eine andere Art des Lernens zu Hause auszuprobieren. Sie haben ein Programm namens „Excercise Your Brain“ gestartet, bei dem Schüler aus einer rotierenden Liste von Aktivitäten auswählen können, z. B. Lernkarten für zehn herausfordernde Wörter in ihrer Schullektüre erstellen, einen Brief an eine Figur in einem Buch schreiben, das sie gelesen haben, und ein eigenes Brettspiel erstellen.
Wie viel mehr würden Ihre Kinder sich freuen, diese Art von Hausaufgaben zu machen, anstatt fünf Seiten Arbeitsblätter zu machen? Und wie viel glücklicher wären Eltern, wenn sie Zeit mit ihren Kindern verbringen würden, um diese Art von Hausaufgaben zu erledigen? Das würde natürlich alle glücklicher machen, aber auch das Lernen würde mehr Spaß machen. Was scheint schließlich eine bessere Möglichkeit zu sein, einem Erstklässler das Rechnen beizubringen – ein Arbeitsblatt oder das Abmessen der Zutaten für das Abendessen? (Wir glauben, dass es das zweite ist.)
Das Thema der Wirksamkeit von Hausaufgaben ist kein neues Thema, aber es hat in den letzten Jahren an Bedeutung gewonnen. Erst letzten Monat ging eine Lehrerin in Texas viral, nachdem sie ihren Eltern in einem Brief mitteilte, dass es dieses Jahr keine Hausaufgaben für ihre zweite Klasse geben würde. Sie argumentiert damit, dass es zahlreiche Untersuchungen gibt, darunter eine oft zitierte Metaanalyse der Duke University aus dem Jahr 2006, die einen schwachen Zusammenhang zwischen Hausaufgaben und Schülerleistungen vor der siebten Klasse zeigt. Tatsächlich wurde festgestellt, dass Hausaufgaben körperliche und emotionale Erschöpfung hervorrufen, eine negative Einstellung gegenüber dem Lernen schüren und die Freizeit der Kinder einschränken.
Nun ist es verständlich, dass viele von uns an ihre eigenen Erfahrungen in der Grundschule zurückdenken und sagen: „Na ja, bumsen. Die Schule soll hart sein und Hausaufgaben sollen keinen Spaß machen. Und Sie sagen mir, ich solle mir Sorgen machen, dass mein Kind genug Freizeit bekommt? Bitte. Ich lasse Sie sich selbst sehen.“
Das verstehen wir.
Aber die Welt hat sich verändert, unser Wissen über Lernen hat sich verändert und was unsere Kinder brauchen, um erfolgreich zu sein, hat sich verändert – sollte sich also nicht auch unser Bildungssystem ändern? Alles, was so viele Menschen betrifft und schon so lange existiert, muss sich anpassen, und eine Aktualisierung unserer Erwartungen an Hausaufgaben und kleine Kinder ist längst überfällig. Veränderungen an einer Institution wie der Schule machen die Menschen nervös, zumal dies etwas ist, das unsere Kinder tief berührt. Aber es besteht eine gute Chance, dass es das Beste für unsere Kinder und für Familien im Allgemeinen sein könnte, die Hausaufgaben für jüngere Schüler abzuschaffen und sie durch andere Arten von Lernaktivitäten zu ersetzen. Und als Eltern haben WIR die Macht, diese Veränderungen zu fordern, wenn wir sie wollen. Frag einfach P.S. 118.
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Dieser Artikel wurde ursprünglich am 5. Oktober 2016 veröffentlicht