Drei Erstklässlerinnen beim Plan erwischt, Klassenkameradin zu vergiften

Ein Trio Erstklässlerinnen aus Alaska versuchte angeblich, das Mittagessen einer Klassenkameradin zu vergiften, mit der Absicht, sie zu töten. Die Verschwörung wurde entdeckt, bevor Schaden angerichtet wurde, aber die Tatsache, dass sie es überhaupt versucht haben, ist traurig und erschreckend zugleich. Diese Kinder hatten höchstwahrscheinlich keine Ahnung, was sie taten, aber was wäre, wenn sie mit ihrem Plan Erfolg gehabt hätten? Es ist genug, um alle Eltern zum Schaudern zu bringen.

KTVA News berichtet, dass die Schüler der Winterberry Charter School entdeckt wurden, als ein Mitschüler ihre Pläne belauschte, Silicagel-Päckchen in das Mittagessen eines anderen Kindes zu stecken, um es zu vergiften. Diese Schülerin machte dankbar einen Lehrer auf das aufmerksam, was sie gehört hatte, bevor die kleinen Mädchen es in die Tat umsetzen konnten.

Die Sprecherin des Anchorage School District, Jennifer Castro, erklärte in einer Erklärung, dass durch den Vorfall glücklicherweise niemand verletzt wurde. „Die Schüler hatten einige Plastiktüten mitgenommen, die sich in einem versiegelten Lebensmittelbeutel befanden, der zur Konservierung der Lebensmittel gedacht war und auf deren Verpackung „Nicht verzehren“ stand, und sie mit der Absicht zur Schule gebracht, sie in das Mittagessen eines anderen Schülers zu stecken. Die Schüler hatten geglaubt, die Tüten enthielten Gift. Die Verschwörung wurde nicht wirklich durchgeführt.“

Über das Ergebnis sagte Castro: „Der School Resource Officer sprach mit allen beteiligten Erstklässlern und letztendlich wurde keine Strafanzeige erhoben. Es wurde der Schule überlassen über weitere Disziplinarmaßnahmen für die betroffenen Studierenden zu entscheiden.“ Die Eltern wurden am Tag des Vorfalls durch eine nach Hause geschickte Nachricht benachrichtigt. Es wurde nicht deutlich gemacht, wie die Kinder diszipliniert wurden.

Dies ist offensichtlich eine sehr beunruhigende und verwirrende Situation. Wie kamen ein paar 6-Jährige auf diese Idee und taten tatsächlich etwas, um sie in die Tat umzusetzen? Und was noch wichtiger ist: Warum haben sie sich ein Szenario ausgedacht, mit der Absicht, einem ihrer Kollegen zu schaden? Natürlich haben Kinder in diesem Alter wahrscheinlich keine Vorstellung von der Endgültigkeit des Todes. ASD-Sprecherin Heidi Embley erklärt: „Angesichts ihres jungen Alters ist es nicht klar, ob sie wussten, was sie taten, ob es nur eine Drohung oder etwas Ernsteres war.“

So beunruhigend das auch ist, diese Mädchen dachten wahrscheinlich, sie würden nur einen Streich oder ein Spiel spielen, und dachten nie darüber nach, was sie tun würden, wenn ihre Klassenkameradin sterben würde. Kinder spielen Videospiele, bei denen sie immer wieder „sterben“, nur um mit weiteren Leben zurückzukommen. Sie schauen sich Superheldensendungen im Fernsehen an, in denen Charaktere von Gebäuden springen und überleben können. Etwas ältere Kinder können zwischen Fantasie und Realität unterscheiden, aber einige 6-Jährige stehen vielleicht kurz davor, das zu können.

Die Psychologin Stephanie Sloane leitete eine Studie der University of Illinois darüber, ob Kleinkinder richtig von falsch unterscheiden können. Über das Ergebnis sagt sie: „Wir haben herausgefunden, dass 19 und 21 Monate alte Säuglinge eine allgemeine Erwartung an Gerechtigkeit haben und diese angemessen auf verschiedene Situationen anwenden können.“

Mit anderen Worten: Ja. Sehr kleine Kinder können schon in jungen Jahren richtig von falsch unterscheiden. Das bedeutet jedoch nicht, dass sie die Impulskontrolle und die Fähigkeit haben, langfristige Konsequenzen erst viel später im Leben vorherzusehen. Die Kinder, die sich diese Verschwörung ausgedacht haben, sind wahrscheinlich nicht alt genug, um den Gedanken zu verdauen, dass eine Person aufgrund ihrer Taten tatsächlich gestorben ist.

Als Fazit aus dieser traurigen Geschichte sagt Castro: „Es ist wichtig, dass Eltern mit ihren Kindern darüber sprechen, sich zu äußern, wenn sie von etwas erfahren, das möglicherweise anderen schaden könnte. Wir sind dankbar für den Schüler, der etwas zu einer vertrauenswürdigen Autorität gesagt hat, als er von der möglicherweise schädlichen Situation für einen anderen Schüler erfuhr.“

Für unsere Kinder ist es sicherlich wichtig zu wissen, wann einem Erwachsenen etwas erzählen, was er gehört hat. Die Kieselgelpackungen, die diese Kinder verwenden wollten, waren nicht wirklich giftig, aber was wäre, wenn sie etwas anderes Giftigeres gewählt hätten? Der Student, der sich zu Wort gemeldet hat, hätte sehr gut jemandem das Leben retten können.