Öffentliche Schulen in Chicago verweigern Diplome, es sei denn, die Schüler habe

Chicago Public Schools verweigern Diplome, es sei denn, Schüler haben Postgraduiertenpläne

Studenten benötigen einen Nachweis ihrer Pläne, sonst werden sie keinen Abschluss machen

Nun, das scheint problematisch zu sein.

Ab der Klasse 2020 erhalten Oberstufenschüler des öffentlichen Schulsystems von Chicago ihre High-School-Abschlüsse nur dann, wenn sie den Nachweis eines Postgraduiertenplans vorlegen, beispielsweise einen Zulassungsbescheid für ein College oder eine Einschreibung beim Militär. Aber was als Motivationsinitiative vorangetrieben wird, um Kinder dazu zu bringen, konkrete Pläne für ihre Zukunft zu schmieden, ignoriert eine Vielzahl von Problemen, die den ohnehin schon schwierigen Weg zum Abschluss für einige Teenager noch herausfordernder und sogar demoralisierender machen.

Der Plan, der Teil der Chicagoer Initiative „Learn, Plan, Succeed“ ist, wurde von Bürgermeister Rham Emanuel geleitet, der glaubt, dass die neue Anforderung Kindern helfen wird, ernsthaft über das Leben nach der High School nachzudenken: „Wir werden Kindern helfen, einen Plan zu haben, weil sie ihn brauchen werden, um erfolgreich zu sein“, sagte er. „Man kann Kinder nicht glauben lassen, die 12. Klasse sei vorbei.“ Die neue Anforderung würde Folgendes akzeptieren: ein Zulassungsbescheid für die Hochschule, ein Stellenangebot, die Einschreibung beim Militär oder die Aufnahme in ein Handelsprogramm oder Gap-Year-Programm.

„Genau wie Sie es mit Ihren Kindern tun, auf dem College oder nach dem Abitur, das ist es, was erwartet wird“, sagte Emanuel auf einer Pressekonferenz zur Bekanntgabe des Plans im April. „Wenn man die Erwartungen ändert, ist es für Kinder nicht schwer, sich anzupassen.“

Sehen Sie, Eltern einer öffentlichen Schule in Chicago, wenn Sie von Ihren Kindern nur erwarten würden, dass sie nach der High School etwas tun, dann würden sie kein Problem damit haben, Ihrem Beispiel zu folgen und sich für einen Job oder ein Studium zu entscheiden. Allerdings geht es bei diesem Thema um weit mehr als nur die richtige Planung; Was Emanuels Plan ignoriert, ist die überwältigende Rolle, die Klasse, Rasse, Familie und Geografie (um nur einige Faktoren zu nennen) für die Bildung eines Menschen spielen.

Weißt du, die kleinen Dinge.

Monique Richterin von The Root beschrieb einen Teil des Problems so: „…eine Anforderung wie diese könnte sich unverhältnismäßig negativ auf schwarze und braune Studenten auswirken. Für viele von ihnen ist der Besuch eines Colleges unerschwinglich. Selbst die Bewerbung für ein College kann unerschwinglich sein; Bewerbungen für ein College sind nicht billig … Für die Studenten, die sich weder ein College noch die Bewerbung leisten können, besteht der Vorstoß dann darin, sie in den Dienst des US-Militärs zu versetzen, was bei uns bereits praktiziert wird.“ unverhältnismäßige Rate.“

Und wenn die einzige Option für diese Kinder darin besteht, bis zum Abschluss einen Job zu finden, werden noch mehr Kinder die High School ohne die Abschlüsse verlassen, die sie erworben haben, weil es nicht gerade einfach ist, einen Job zu finden. Abiturienten – insbesondere in einigen Schulbezirken Chicagos – lehnen Stellenangebote nicht ab, Rahm.

Es geht auch um die Bezahlung des Personals und der Ressourcen, die benötigt werden, wenn die Initiative funktionieren soll, denn im Moment scheint Emanuel dies so zu behandeln, wie es jeder tut, der schlecht mit Geld umgehen kann: Machen wir es einfach und kümmern wir uns später um die Bezahlung. Die öffentlichen Schulen in Chicago und die örtlichen Community Colleges sprudeln nicht gerade im Geld – laut The Washington Post „hat der Bezirk mit 381.000 Schülern im Jahr 2016 mehr als 1.000 Lehrer und Mitarbeiter entlassen, und er befindet sich in einer so schwierigen finanziellen Lage, dass er Schwierigkeiten hatte, seine Türen in den letzten Wochen des Schuljahres offen zu halten.“ Das klingt nicht nach einem idealen Zeitpunkt, um eine Anforderung zu schaffen, die weit mehr High-School-Berater erfordert, von denen einige bereits über 400 Kinder betreuen, denen sie bei allem helfen, vom Schulbesuch bis zur Bewältigung von Gewalt auf der Straße.

Eine weitere interessante Besonderheit besteht darin, dass in Chicago jeder Schüler, der die High School abschließt, automatisch in das Community-College-System der City Colleges of Chicago aufgenommen wird (sofern Platz vorhanden ist), das auch ein Stipendienprogramm anbietet, bei dem jeder Schüler, der sich dafür bewirbt, kostenlosen Unterricht, Bücher und Schulmaterial erhält (sofern Geld vorhanden ist). Das hört sich großartig an. Das klingt auch nach einer Gelegenheit, die viel mehr Studenten im Rahmen von „Learn, Plan, Succeed“ nutzen werden und für die Chicagos bereits finanziell angeschlagene Community Colleges kein Problem haben dürften.

Es wäre großartig zu sagen, dass der Plan der Chicago Public School eine gute Idee ist, die nur schlecht geplant wurde, aber es scheint tatsächlich eine schreckliche Idee zu sein, die auch eine Katastrophe sein wird. In einem Kommentar über den Plan für The Chicago Sun-Times schrieb die ehemalige CPS-Pädagogin Gina Caneva: „Eine Anforderung ohne Investition ist keine Reform. Es ist eher eine politische Aussage als ein bildungspolitischer Game-Changer.“ Und was ist das für eine politische Aussage? Es scheint so zu sein: „Lasst uns hart gegen die faulen und unmotivierten Armen vorgehen.“ Wie Judge am Ende ihres Artikels schreibt, „scheint diese Regel ... darauf abzuzielen, einen bestimmten Teil der Bevölkerung ins Visier zu nehmen.“ Es ist. Und wie immer wird es die Sache nur noch schlimmer machen, weil es zu schwierig ist, sich mit den wirklichen Problemen auseinanderzusetzen.